[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"material-types":3,"material-public-oster-petka-mikrob":64,"related-oster-petka-mikrob-4ba98930-b6c5-423f-9fc0-3cebd51a9385":110},[4,19,34,49],{"type_id":5,"type_name":6,"type_name_plural":7,"type_slug":8,"type_url":9,"type_emoji":10,"type_image_url":11,"type_gradient":12,"type_text_color":13,"type_shadow_color":14,"type_description":15,"seo_title":16,"seo_description":15,"seo_h1":17,"type_content":18},1,"Сказка","Сказки","skazki","\u002Fskazki","🧸","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fskazki.png","linear-gradient(160deg, #fff8e7 0%, #fde68a 50%, #fca5a5 100%)","#92400e","rgba(252,165,165,0.3)","Сказки для семейного чтения: выбирайте истории по героям и настроению, знакомьтесь с народными и авторскими сюжетами.","Сказки для детей — читать вместе","Сказки для детей","\u003Cp>Выбирайте сказку по тому, что сейчас интересно ребёнку: приключению, знакомым героям или необычному миру. Перед чтением можно вместе рассмотреть название и предположить, какое событие запустит историю.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Если текст длинный, остановитесь на понятном эпизоде и в следующий раз коротко вспомните прочитанное. После финала обсудите один выбор героя или предложите нарисовать место, куда хотелось бы попасть.\u003C\u002Fp>",{"type_id":20,"type_name":21,"type_name_plural":22,"type_slug":23,"type_url":24,"type_emoji":25,"type_image_url":26,"type_gradient":27,"type_text_color":28,"type_shadow_color":29,"type_description":30,"seo_title":31,"seo_description":30,"seo_h1":32,"type_content":33},2,"Рассказ","Рассказы","rasskazy","\u002Frasskazy","📖","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Frasskazy.png","linear-gradient(160deg, #fff7ed 0%, #fed7aa 50%, #fb923c 100%)","#7c2d12","rgba(251,146,60,0.3)","Детские рассказы для совместного и самостоятельного чтения: ситуации из жизни, решения героев и темы для разговора.","Рассказы для детей — читать и обсуждать","Рассказы для детей","\u003Cp>В рассказах интересно замечать, как небольшое событие меняет отношения или настроение героя. Выберите историю, которую удобно прочитать сейчас, и дайте ребёнку следить за ней в собственном темпе.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>После чтения спросите, какой эпизод запомнился и почему. Если мнения о поступке героя расходятся, вернитесь к тексту: разные объяснения часто делают разговор содержательнее готовой оценки.\u003C\u002Fp>",{"type_id":35,"type_name":36,"type_name_plural":37,"type_slug":38,"type_url":39,"type_emoji":40,"type_image_url":41,"type_gradient":42,"type_text_color":43,"type_shadow_color":44,"type_description":45,"seo_title":46,"seo_description":45,"seo_h1":47,"type_content":48},3,"Стих","Стихи","stihi","\u002Fstihi","🪶","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fstihi.png","linear-gradient(160deg, #f5f3ff 0%, #ddd6fe 50%, #c084fc 100%)","#4c1d95","rgba(192,132,252,0.3)","Детские стихотворения для чтения вслух: рифмы, образы и настроение. Выбирайте тексты для повторения, игры или праздника.","Стихи для детей — читать вслух","Стихи для детей","\u003Cp>Стихи можно сначала просто послушать, не разбирая каждую строку. Прочитайте выбранный текст вслух и прислушайтесь вместе к ритму, паузам и словам, которые хочется повторить.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Вернуться к стихотворению можно через рисунок, жест или другую интонацию. Для заучивания выбирайте текст, который понравился самому ребёнку; желание переслушать уже даёт повод для следующего чтения.\u003C\u002Fp>",{"type_id":50,"type_name":51,"type_name_plural":52,"type_slug":53,"type_url":54,"type_emoji":55,"type_image_url":56,"type_gradient":57,"type_text_color":58,"type_shadow_color":59,"type_description":60,"seo_title":61,"seo_description":60,"seo_h1":62,"type_content":63},4,"Басня","Басни","basni","\u002Fbasni","🦢","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fbasni.png","linear-gradient(160deg, #f0fdf4 0%, #bbf7d0 50%, #6ee7b7 100%)","#064e3b","rgba(110,231,183,0.3)","Басни для совместного чтения: короткие сюжеты, выразительные персонажи и вопросы о словах, поступках и последствиях.","Басни для детей — читать и размышлять","Басни для детей","\u003Cp>В басне небольшой сюжет предлагает посмотреть на знакомое поведение со стороны. Проследите, чего добивается каждый персонаж, чем он убеждает других и что происходит после его решения.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Прежде чем обсуждать авторский вывод, предложите ребёнку собственное объяснение финала. Можно придумать похожую ситуацию с другими героями и проверить, останется ли смысл тем же.\u003C\u002Fp>",{"material_id":65,"material_type_id":20,"material_name":66,"material_description":67,"material_slug":68,"material_image_url":69,"material_read_time":70,"material_read_seconds":71,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":74,"seo_title":75,"seo_description":76,"seo_h1":66,"material_canonical_slug":77,"chapters":78,"categories":82,"authors":102,"audios":103,"material_parent_guide":104,"generation_parameters":77},"77038218-db6d-4a2a-ad5a-2a5538b14561","Петька-микроб","Микроб Петька живёт в капле воды и путешествует по миру, который для него огромен. Его приключения превращают научные слова в весёлую фантазию о размере и любопытстве.","oster-petka-mikrob","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fa4\u002Fa7\u002Fa4a7bc88a34562f0a5a3f8aa75282e5c256eed1897243665e173e59c4262d3e0.webp","41 мин.",2460,false,"2025-12-04 19:45:39+03","2026-09-25 15:58:59+03","Петька-микроб — читать с ребёнком","Весёлые истории Остера о микробе Петьке и его приключениях в капле воды.",null,[79],{"chapter_number":80,"chapter_name":66,"chapter_content":81},0,"## Как Петька спас родную каплю\n\nВ одной капле воды жил микроб. Звали микроба Петька. У Петьки были папа и мама. Тоже, конечно, микробы. А ещё у Петьки были дедушки и прадедушки, бабушки, дяди, тёти, братья родные, братья двоюродные, троюродные, сестры… целая куча родственников. И все тоже микробы.\n\nЖили они в капле воды и поэтому вечно ходили мокрые. Вообще микробы очень маленькие. Им любая букашка кажется больше слона. А Петька и вовсе был маленький, потому что еще не вырос.\n\nИ вот однажды мимо капли, в которой жили микробы, пробегал муравей. Он увидел каплю и сказал:\n\n– Что-то сегодня жарковато. Не выпить ли мне эту каплю? Она такая прохладная на вид.\n\nМикробы услышали и ужасно испугались. Они забегали по капле, заплакали, закричали. В общем, устроили панику.\n\nОдин только Петька не струсил. Он высунул голову из капли и очень громко сказал муравью:\n\n– Эй, муравей, разве твоя мама не говорила тебе, что сырую воду пить нельзя?!\n\nМуравей, конечно, не увидел Петьку, но голос его услышал, удивился и спросил:\n\n– Кто это со мной разговаривает?.\n\n– Это я – Петька-микроб, – сказал Петька. – Я очень не советую тебе, муравей, пить нашу каплю. Ты можешь заболеть, потому что в капле живём мы – микробы!\n\n– Спасибо, что предупредил! – сказал муравей. – Ты настоящий друг.\n\nИ побежал своей дорогой. А микробы всё хвалили маленького Петьку и радовались, что он спас родную каплю от гибели.\n\n## Как Петьку изучали\n\nОднажды пришли учёные, взяли каплю с микробами и понесли в свою лабораторию. Учёные шли по дороге, несли каплю и разговаривали.\n\n– Давайте рассуждать логически, – сказал Самый главный учёный. – Мы ведь учёные, так?\n\n– Так! – сказал Самый младший научный сотрудник.\n\n– Мы несём каплю, а в капле сидят микробы, так?\n\n– Так.\n\n– Вот мы и будем этих микробов изучать.\n\n– Это очень удачная мысль, – сказал Самый младший научный сотрудник.\n\nИ все остальные учёные тоже сказали:\n\n– Мы с вами совершенно согласны.\n\nУчёные принесли каплю в лабораторию и положили под микроскоп. А микроскоп – он как бинокль. Если смотреть с одной стороны – все увеличивается, а если с другой – уменьшается. И вот когда с одной стороны микроскопа собрались учёные, а с другой – микробы, то микробы увеличились, а учёные уменьшились, и все стали одинаковые. Не на самом деле одинаковые, а только если смотреть через микроскоп.\n\nУчёные смотрят через микроскоп на микробов и говорят: «Какие интересные микробы. Одни – большие, а другие – маленькие».\n\nА микробы тоже смотрят через микроскоп на учёных и говорят: «Какие интересные учёные».\n\nПетьке-микробу захотелось, конечно, рассмотреть учёных поближе, он стал всех расталкивать и вперёд пробираться. А учёные говорят:\n\n– Смотрите, какой микроб: самый маленький, а толкается.\n\nТут пожилой микроб, Петькин прадедушка, подошёл к микроскопу и говорит учёным:\n\n– Вы не смотрите, что мы микробы. Микробы тоже разные бывают. Бывают вредные, а бывают, наоборот, полезные. Мы как раз полезные.\n\nА Самый главный учёный ему отвечает:\n\n– Вы не волнуйтесь, мы знаем, что вы полезные. Мы вашу каплю нарочно взяли, чтоб нашему Самому младшему научному сотруднику показать. Чтоб он тоже знал. Мы ему вас покажем, а потом обратно отнесём, где взяли.\n\n– Тогда всё в порядке, – говорит Петькин прадедушка. – Мы не возражаем.\n\nА Петька смотрел-смотрел на Самого младшего научного сотрудника и вдруг показал ему язык. А младший научный сотрудник растерялся и тоже Петьке язык показал. Он забыл, что он научный, и вспомнил только, что он младший, поэтому так сделал.\n\nТут все микробы стали стыдить Петьку, а все учёные – самого младшего научного сотрудника.\n\n– Фу, как некрасиво показывать язык, – сказали микробы.\n\nА учёные сказали:\n\n– Это очень нехорошо – язык показывать.\n\n– Мы нашего Петьку накажем, – сказали микробы учёным, – мы ему сладкого компота после обеда не дадим.\n\n– И мы нашего младшего научного сотрудника накажем, – сказали учёные, – мы его лишим премии.\n\n– А мы, – сказали микробы, – нашего гулять не пустим.\n\n– А мы, – сказали учёные, – нашему отпуск только зимой дадим, когда холодно и нельзя в речках купаться.\n\n– А мы, – сказали микробы, – у нашего все игрушки отнимем.\n\n– А мы, – сказали учёные, – нашему диссертацию, которую он написал, порвем.\n\nТут младший научный сотрудник заплакал, а Петька хоть и не заплакал, но тоже очень обиделся.\n\nИ всем их жалко стало. И учёные стали заступаться за Петьку, а микробы – за младшего научного сотрудника.\n\n– Вы уж простите своего, – сказали микробы учёным.\n\n– Ладно. Мы своего простим, только и вы своего простите.\n\nА потом учёные попрощались с микробами и отнесли каплю на место. И всё-таки в самую последнюю секунду Петька взял и ещё раз показал младшему научному сотруднику язык. И тот тоже Петьке язык показал. Хорошо еще, что никто этого не заметил.\n\n## Как Петька кефир делал\n\nОдин из Петькиных старших братьев был уже такой старший, что даже ходил на работу. Брат работал на молокозаводе – он вместе с другими микробами сидел в большом котле и делал из молока простоквашу.\n\nА зарплату ему молоком давали. За вредность. Не за его вредность – он совсем не вредный был, – а за то, что ему вредно было каждый день в молоке сидеть. Молоко – оно не прозрачное, и сидеть в нем скучно.\n\nПетька давно уже говорил брату:\n\n– Возьми меня с собой, я тоже хочу из молока простоквашу делать.\n\nА брат ему отвечал:\n\n– Ты ещё маленький, у тебя не получится.\n\nА Петька думал: «Еще как получится. Лучше, чем у тебя».\n\nИ вот однажды принес брат свою зарплату – целый бидон молока – и в сторонке поставил. А Петька залез в зарплату и стал из неё простоквашу делать.\n\nТолько у него получилась не простокваша, а кефир. Петька сидит в зарплате и думает: «Кефир – это тоже ничего. Ещё вкусней, чем простокваша».\n\nА в это время брат захотел своей зарплаты попить.\n\nПопробовал и говорит:\n\n– Это ещё что такое?! Не зарплата, а какой-то кефир!\n\nМикробы услышали и спрашивают:\n\n– Что случилось?\n\n– Да вот, – говорит брат, – мне вместо зарплаты кефир дали.\n\n– Это безобразие, – говорят микробы, – ты это дело так не оставляй!\n\nТут брат схватил бидон с кефиром и с Петькой и побежал к директору молокозавода – возмущаться. А у директора был как раз обеденный перерыв. Директор обедал: съел суп, съел котлету и думает: «Хорошо бы сейчас холодненького кефирчика попить». Только он так подумал – вбегает Петькин брат и говорит:\n\n– Вот, полюбуйтесь – кефир!\n\n– Очень хорошо, – говорит директор, – давайте его сюда.\n\nВзял бидон и стал кефир пить.\n\nА Петька сидит в бидоне и думает: «Что же это теперь будет?!».\n\nПетькин брат смотрел, смотрел, как директор кефир пьет, и говорит:\n\n– Что же это делается?! Вы уже почти всю мою зарплату выпили!\n\n– Какую зарплату? – удивился директор. – Вам зарплату молоком дают. За вредность. А тут кефир.\n\n– В том-то и дело, – говорит Петькин брат, – мне вместо молока кефир дали. Я это дело так не оставлю!\n\nДиректор ещё немного кефира попил, а потом задумался и говорит:\n\n– А кефир-то очень даже ничего, вкусный. Знаете что, давайте меняться. Я вам свою молочную зарплату отдам, вон она на тумбочке в баночке стоит, а вы мне свою кефирную.\n\n– Ладно, – говорит Петькин брат, – меняться я согласен, только если этот кефир такой вкусный, так дайте и мне немножко попробовать.\n\nСтали Петькин брат и директор кефир по очереди пробовать и весь выпили. А на дне бидона Петька сидит.\n\nПетькин брат удивился и закричал:\n\n– Ты что тут делаешь? Вылезай немедленно из зарплаты! Она теперь директорская.\n\n– Ладно уж, – говорит директор, – чего уж теперь. Всё равно мы с вами всю мою зарплату выпили. Не об этом надо теперь думать и говорить. Теперь хотелось бы узнать, кто такой вкусный кефир сделал.\n\nА Петька скромно говорит:\n\n– Я сделал.\n\n– Если так, – обрадовался директор, – я тебя немедленно принимаю на работу начальником кефирного цеха.\n\nПетька хотел быстренько согласиться, но тут брат вмешался: рано ему работать начальником, он ещё маленький.\n\nДиректор посмотрел на Петьку и видит – действительно маленький.\n\n– Ничего, – говорит директор, – подождём. А когда он вырастет, непременно возьму его начальником кефирного цеха. Я кефир очень люблю.\n\nТут Петькин брат и Петька взяли с тумбочки баночку с молоком, попрощались с директором и домой пошли. А дома брат сам разрешил Петьке в свою новую зарплату залезть, и на ужин микробы всей семьёй кефир пробовали.\n\n## Как Петька искал частицу\n\nОднажды в каплю принесли телеграмму:\n\n– Самый маленький у нас Петька, – сказала Петькина мама, – пусть он идет.\n\nПетька отправился в лабораторию, а там его уже давно ждали.\n\n– Понимаешь ли, Петька, – сказал Самый главный учёный, – беда у нас. Частица сбежала.\n\n– Что за частица? – спросил Петька-микроб.\n\n– Элементарная, маленькая. Такая маленькая, что ее никак не поймать. А ты сам маленький – тебе легче ее заметить.\n\n– Я ее изучал, – всхлипнул младший научный сотрудник, – а она сбежала…\n\n– Недоглядел наш младшенький, – вздохнул один бородатый учёный и погладил младшего научного сотрудника по голове.\n\n– Ладно уж, не плачь – слезами горю не поможешь.\n\n– Это верно, – сказал Самый главный учёный, – слезами не поможешь. Теперь одна надежда: на Петьку.\n\n– Я помогу, – пообещал Петька-микроб. Говорите, что делать надо.\n\n– Искать надо, – вздохнул Самый главный учёный, – она, наверное, в старом атомном реакторе спряталась. Мы этот реактор давно уже не включали, теперь там всякие дикие частицы водятся.\n\n– А может, она и не сбежала вовсе, – сказал со слезами в голосе самый младший научный сотрудник, – может, она там заблудилась, и теперь её какая-нибудь дикая частица проглотит…\n\nИ младший научный сотрудник заплакал.\n\n– Ну, ну! – сказал бородатый учёный. – Зачем же предполагать худшее.\n\n– А как она выглядит, ваша частица? – спросил Петька.\n\n– Вот она, – самый главный учёный показал Петьке фотографию частицы, – только она здесь в миллион раз увеличенная.\n\n– Иду искать, – сказал Петька и полез в старый атомный реактор.\n\nУчёные дали Петьке-микробу маленькую радиостанцию, чтобы держать с ним двухстороннюю связь и чтоб Петька из реактора рассказывал про всё, что увидит.\n\nВ старом реакторе было сухо и тепло.\n\n– Вижу много всяких частиц, – сообщил Петька по рации, – они лохматые и бегают.\n\n– А нашу не видишь? – спросили учёные.\n\n– Вашу пока не вижу, – сказал Петька и двинулся дальше в глубь реактора.\n\nВдруг одна лохматая частица заметила Петьку и захотела укусить его за ногу.\n\n– Кыш! – сказал Петька. – Брысь!\n\nНо частица не унималась.\n\n– Тут одна кусается, – передал Петька по рации. Что делать?\n\n– Как она выглядит? – спросили учёные.\n\n– Лохматая такая, вертлявая и с хвостиком.\n\n– Эта частица называется Электрон, – сказали учёные. – У неё электрический заряд отрицательный.\n\n– Сразу видно, что отрицательный, – согласился Петька, – так и норовит укусить.\n\n– Ты, Петька, не бойся, – сказали учёные.\n\n– А я и не боюсь, – сказал Петька и предложил учёным: – Скажите, как вашу частицу зовут, я покричу – может, она отзовется.\n\n– А мы сами не знаем, как её зовут, – сказали учёные. – Мы её недавно открыли, только собрались как-нибудь назвать, а она сбежала.\n\n– Эх, вы! – сказал Петька и стал заглядывать во все углы.\n\nСбежавшей частицы нигде не было.\n\n– Вашей частицы в старом реакторе нет, – передал Петька по рации, – я вылезаю. – И вылез из реактора.\n\nВсе учёные сидели пригорюнившись, а самый младший научный сотрудник горько плакал.\n\n– Может, она где-нибудь в другом месте спряталась, – сказал Петька, – давайте я поищу.\n\n– Где же ей спрятаться, если не в реакторе, – вздохнул самый главный учёный. – Раз она там не нашлась, значит, все, пропала…\n\nИ вдруг Петька-микроб увидел, как под столом что-то шевелится.\n\n– Вот она! – закричал Петька и кинулся под стол. Учёные – за ним. Под столом сидела маленькая-маленькая, худая-худая частичка.\n\n– Бедная ты моя, – радовался самый младший научный сотрудник, – нашлась бегляночка!\n\nБородатый учёный внимательно осмотрел частицу и сказал:\n\n– Теперь понятно, почему она сбежала. Она очень чувствительная, эта частица. Ей, наверно, было ужасно щекотно, когда её изучали. Вот она и удрала.\n\n– Большое тебе спасибо, – сказал Петьке самый главный учёный, – не знаю, что бы мы без тебя делали.\n\nЗа то, что ты нам частицу поймал, можешь сам ей имя придумать. Придумывай!. – Назовите её «Недотрон», – предложил Петька-микроб, – «Недотрон» или «Недотрожка».\n\n## Как чистота не упала\n\nОднажды учёные принесли в лабораторию каплю с микробами, а их не пускают. Наставляют на них швабру, как ружьё, и кричат:\n\n– Стой, кто идет?!\n\n– Это, – говорят учёные, – мы. На работу пришли. А вы, простите, кто?\n\n– На первый раз, – говорят учёным, – прощаю. Я ваша новая ответственная за чистоту и порядок – уборщица Гигиенова.\n\n– Здравствуйте, – говорят учёные. – Очень рады.\n\n– Рано обрадовались, – говорят учёным. – Предупреждаю: беспорядка и мусора в лаборатории не допущу. Показывайте, что притащили?\n\n– Вот, – говорят учёные, – капля.\n\n– А в капле что?\n\n– Микробы.\n\n– Начинается! Я полы мою, а они грязь носят! Выбрасывайте – и кончен разговор.\n\n– Не выбросим! – крикнул Самый младший научный сотрудник. – Мы микробов изучать хотим.\n\n– Изучайте что-нибудь чистое. Полы, например. И тщательно помытые овощи. А от микробов простуда бывает, молоко киснет, чистота не соблюдается. А я за чистоту всё отдам.\n\n– Погодите, – говорит Самый главный учёный. – Мы тоже за чистоту. Только на одной чистоте далеко не уедешь. Чистота не трамвай. И микробы не все вредные. От них польза есть.\n\n– Чистота, – кричит Гигиенова, – залог здоровья! Никто этих прекрасных слов не отменял. Вы что, хотите отказаться от таких замечательных призывов, как: «Люди, мойте уши, чтобы из ушей ушли микробы!» или «Граждане, очень горячей водой мойте ноги перед едой!». Вот услышат дети, что от микробов польза, – умываться перестанут. Что тогда?\n\n– Не перестанут, – говорит Самый младший научный сотрудник. – Не такие уж они глупые.\n\nТут Гигиенова как стукнет шваброй об пол:\n\n– Я всю жизнь за чистоту боролась, борюсь и бороться буду! С микробами!\n\nИнтересно, – вдруг высунулся из капли Петька-микроб. – Как она с нами бороться будет? Со всеми сразу или по очереди? Если по очереди, чур, я первый. Я один такой приёмчик знаю…\n\nМне, – возмутилась Гигиенова, – ответственной за чистоту и порядок, приёмчиками грозят? Вот уйду прямо сейчас на пенсию – сразу без меня останетесь. Кто тогда чистоту поддерживать будет?\n\nМы! – говорит Самый младший научный сотрудник. – Сами поддержим. Небось не упадет.\n\n– Ах так?!\n\nСхватила Гигиенова свою швабру и ушла вместе с ней пенсию. Она думала, все испугаются, прибегут её обратно звать. А учёные не побежали. Сколотили себе новую швабру, стали сами чистоту поддерживать. И микробы им помогали, особенно Петька-микроб.\n\n## Про Петькиного дядю\n\nБыл у Петьки-микроба дядя. Мутант. Удивительный микроб.\n\n– Я, – говорил он, – люблю переменяться и быть на себя не похожим.\n\nОн и правда часто приходил домой сам на себя не похожий. То с бородой. то без бороды. То в ботинках, то в тапочках. А однажды пришел босиком и совершенно лысый.\n\nС тех пор дядя всё пытался назад перемениться, чтоб у него опять волосы на голове выросли. И они выросли. Поглядел на себя дядя в зеркало…\n\n– Нет, – говорит, – Не те волосы. У меня на лбу борода выросла.\n\n– Дядя, – удивился Петька, – как вы догадались, что это не простые волосы, а борода?\n\n– Ты, Петька, встань вверх ногами, сам посмотри. Типичная борода.\n\nИ дядя постригся наголо.\n\n– А еще, – говорит дядя, – люблю я иммунитеты получать.\n\n– Это что такое, – спрашивал Петька.\n\n– Это, Петька… Ну вот, например, выпил я как-то бутылку клея…\n\n– Зачем?\n\n– Хотел поглядеть, что будет.\n\n– И что было?\n\n– Много чего было, – вздохнул дядя. – Зато теперь у меня на клей иммунитет есть. Мне теперь никакой клей не страшен. Он на меня уже не подействует. Потому что я его уже никогда пить не стану. Понял, что такое иммунитет?\n\n– Понял, – говорит Петька. – Значит, клей вам не страшен?\n\n– Ничуточки!\n\n«Ладно, – думает Петька. – Надо проверить».\n\nИ вот однажды сел дядя на свою любимую табуретку в своих любимых брюках…\n\n– Дядя, – говорит Петька, – попробуйте теперь с табуретки встать.\n\n– Петька, – говорит дядя, – я почему-то с табуретки встать не могу.\n\n– Это, – говорит Петька, – клей действует.\n\n– Откуда он взялся?\n\n– Я его по табуретке размазал, чтоб иммунитет проверить.\n\n– Эх, Петька! У меня иммунитет был на бутылку с клеем, а на табуретку не было.\n\n– Теперь, – говорит Петька, – на табуретку будет. Вы уже никогда на табуретку с клеем в своих любимых брюках не сядете.\n\n– Нет, Петька, – сказал дядя и вылез из своих любимых брюк. И получились брюки с табуреткой отдельно, а дядя отдельно. – Теперь у меня на мои любимые брюки иммунитет. Я их уже больше никогда не одену.\n\n– Жаль, – сказал Петька.\n\n## Про Петькиного друга Ангинку\n\nБыл у Петьки-микроба друг Ангинка. Тоже микроб. Ангинка всегда ходил в пальто и шапке, даже летом. Но Петька никогда не дразнил Ангинку «мимозой», потому что знал: Ангинка живёт в стаканчике с мороженым, а там всегда холодно. Ангинка жил в третьем стаканчике с мороженым. Если один съешь – ничего, второй – тоже еще ничего, а вот если третий съешь – там Ангинка живет.\n\nОднажды Петька-микроб и Ангинка играли вместе и вдруг увидели школьника с портфелем.\n\n– Привет! – сказал школьник. – Здесь микробы живут?\n\n– Здесь, – сказал Петька. – Мы микробы.\n\n– Слушайте, малыши! – обрадовался школьник. – Хотите со мной дружить?\n\n– Хотим! – сказал Петька.\n\n– Договорились, – сказал школьник. – Будем дружить и друг друга выручать, если что…\n\n– А что? – спросил Ангинка.\n\n– А то! – вздохнул школьник. – Контрольная завтра по математике. Заболеть надо. Немножко.\n\nПетька-микроб посмотрел на Ангинку, но Ангинка сказал школьнику:\n\n– Давай я лучше тебе задачки по математике объясню.\n\n– Ты! – засмеялся школьник. – Ты же математики не знаешь.\n\n– Математику я очень хорошо знаю, – сказал Ангинка.\n\n– Откуда ты её знаешь?\n\n– Из температуры. Я её делаю, а она знаешь какая сложная – вся из дробей состоит! Из десятичных. Вот, например, тридцать семь и семь десятых – это совсем не то, что тридцать шесть и шесть десятых.\n\n– Это я и без тебя знаю, – сказал школьник. – Ты прямо скажи: поможешь заболеть или нет?\n\n– Нет! Не могу.\n\n– Так я и знал! – вздохнул школьник и махнул рукой. И ушёл.\n\nА Петька-микроб спросил Ангинку:\n\n– Почему ты сказал, что не можешь? Три стаканчика мороженого – и пожалуйста!\n\n– Мороженое… – задумчиво – сказал Ангинка. – Мороженое, Петька, – это серьёзная штука. С мороженым шутить нельзя. Для таких дел оно не годится. Мороженое можно применять только в мирных целях.\n\n## Обоснованный аргумент\n\nАнгинка прибежал к Петьке-микробу и закричал.:\n\n– Ура!\n\n– Ура! – сказал Петька, – а чего «ура»?\n\n– Зима началась! – закричал Ангинка. – Во-первых, теперь в пальто и шапке ходить совсем не жарко, а как раз нормально, а во-вторых, посмотри, какой снег красивый! Ура!\n\nПетька посмотрел и тоже закричал:\n\n– Ура!\n\n– Пошли гулять, – позвал Ангинка, и они отправились гулять. И сразу увидели Самого младшего наyчнoгo сотрудника.\n\nСамый младший научный сотрудник стоял и плакал\n\n– Ты чего плачешь? – спросил Петька-микроб.\n\n– Того, – всхлипнул Самый младший научный сотрудник, – из лаборатории уволить меня хотят, вот чего!\n\n– За что? – спросил Ангинка.\n\n– За то, – снова всхлипнул Самый младший научный сотрудник, – за снег…\n\n– За снег? – удивился Ангинка.\n\nА Петька-микроб сказал:\n\n– Ты давай по порядку рассказывай, что случилось.\n\n– То случилось, – сказал Самый младший научный сотрудник, – научная конференция в лаборатории была. Про снег. Про то, из чего он состоит.\n\n– Ну? – сказали Петька и Ангинка.\n\n– Ну и вот, – сказал Самый младший научный сотрудник, – мнения разделились.\n\n– Как разделились? – спросил Ангинка.\n\n– Пополам разделились. Одни учёные сказали, что снег из снежных куч состоит, а другие – что из сугробов.\n\n– А ты что? – спросил Петька.\n\n– А я сказал, что снег состоит из снежков.\n\n– Правильно, – сказал Ангинка.\n\n– Вот и я говорю: правильно, – обрадовался Самый младший научный сотрудник, – а они говорят: неправильно.\n\n– А дальше что было? – спросил Петька.\n\n– А дальше я им сказал, что к моему мнению надо прислушиваться, потому что я молодой специалист, а молодых специалистов надо выдвигать.\n\n– А они? – спросил Ангинка.\n\n– А они, – всхлипнул Самый младший научный сотрудник, – они меня совсем выдвинули – за дверь…\n\n– А ты? – спросил Петька.\n\n– А я подождал, когда переменка началась и все во двор вышли, и привел им аргумент.\n\n– Кого привёл? – удивился Ангинка.\n\n– Аргумент. Аргумент – это такое научное доказательство.\n\n– Какое доказательство?\n\n– Такое: налепил снежков и в них кинул.\n\n– Попал? – спросил Ангинка.\n\n– Ни разу не промахнулся! – похвастался Самый младший научный сотрудник.\n\n– А они? – спросил Петька.\n\n– А они, – вздохнул Самый младший научный сотрудник, – сказали, что аргумент необоснованный.\n\n– Почему необоснованный? – удивился Ангинка.\n\n– Не знаю, я каждый снежок очень крепко обосновывал, даже варежки снял. А они обиделись и сказали, что за такие аргументы меня надо совсем из лаборатории уволить. А за что меня увольнять, если я прав. Снег из снежков состоит – это же сразу ясно.\n\n– Конечно, ясно, – сказал Ангинка.\n\n– Нет, – сказал Петька-микроб, – не из снежков.\n\n– Вот, – развёл руками Самый младший научный сотрудник, – и у вас тоже мнения разделились.\n\n– Петька, – предложил Ангинка, – хочешь, я тебе аргумент приведу?\n\n– Не надо, – сказал Петька, – вы лучше вверх посмотрите.\n\nСамый младший научный сотрудник и Ангинкa посмотрели вверх, и Ангинка сразу закричал:\n\n– Летит! Падает!\n\n– Что падает? – удивился самый младший научный сотрудник. – Это снег идет.\n\n– А ты подставь варежку, – предложил Петька.\n\nСамый младший научный сотрудник подставил варежку, и на нее сразу опустился маленький белый узорчик.\n\n– Что это? – удивился Самый младший научный сотрудник.\n\n– Это то, из чего снег состоит, – сказал Петька, – снежинка.\n\n– Ух ты! – удивился Самый младший научный сотрудник. – Как же это я раньше не замечал?\n\n– Ничего удивительного, – сказал Петька. – Снежинки очень маленькие, их большим трудно заметить. А маленькие их замечают, если, конечно, смотрят внимательно.\n\n– Какие красивые! – шёпотом сказал Ангинка.\n\n– Очень красивые, – согласился Самый младший научный сотрудник и сразу обрадовался. – Петька, – закричал он, – это открытие! Снег состоит из снежинок.\n\n– Ну какое открытие, – засмущался Петька, – так…\n\n– Конечно, открытие. Сейчас побегу в лабораторию. Скажу всем. Теперь-то они меня не уволят. Спасибо, Петька. Гениальное открытие!\n\nИ Самый младший научный сотрудник помчался в лабораторию.\n\nА Ангинка долго смотрел на снежинки, а потом сказал Петьке:\n\n– Всё-таки жаль, что снег не из снежков состоит, правда?\n\n– Почему жаль? – удивился Петька.\n\n– Потому что про снежки доказывать интересней, – сказал Ангинка, – аргумент очень обоснованный!\n\n## Снежная бабушка\n\nВ тот день Петька-микроб с Ангинкой на снежинках катались. Уцепятся и летят. Летят, летят, а потом приземляются. И вот приземлились они как-то на одном дворе. А там дошкольники лепили снежную бабу и закатали Петьку с Ангинкой вместе с их снежинкой в снежный ком. А из кома сделали голову с морковкой. Вышли Петька и Ангинка на морковку, как на балкон, стоят, вдаль смотрят.\n\n– Вон, – говорит Петька, – школьник из школы идет. С портфелем. А в портфеле у него двойка.\n\n– Неужели ты, Петька, – удивился Ангинка, – портфель насквозь видишь?\n\n– Портфель нет. Я школьника этого насквозь вижу. Идёт, злится и хочет за двойку свою кому-нибудь отомстить. Только ещё не знает, кому.\n\nТут школьник как раз снежную бабу заметил. С дошкольниками. И кричит издалека:\n\n– А ну, малышня, ломайте свое чучело!\n\n– Дошкольники посоветовались друг с дружкой, и самый смелый спрашивает:\n\n– Это ещё почему?\n\n– Потому! – говорит школьник уже совсем близко. – Всё равно сам сломаю, а вам ещё и по шеям надаю!\n\nНе самые смелые дошкольники после таких обещаний решили убегать. А самый смелый тоже решил к ним присоединиться.\n\nШкольник подскочил к снежной бабе, уже портфелем замахнулся и вдруг слышит, как она говорит:\n\n– А не стыдно тебе на пожилую бабушку портфелями махать?\n\n– Нет, – говорит с перепугу школьник. – Не стыдно. Ой! Как это вы, бабушка, разговариваете? Вы же снежная.\n\nНа самом деле говорил, конечно, Петька-микроб, но школьник не догадался, портфель уронил, весь дрожит, пятится, шепчет:\n\n– Не бывает говорящих… Не бывает снежных… Не бывает бабушек…\n\n– Правильно, – говорит ему Петька. – Не бывает. Какая я тебе бабушка? Посмотри на меня внимательно. Не узнаешь?\n\n– Не уз-з-з-з-наю, – дрожит школьник.\n\n– Напрасно. Я твой директор школы. Нарочно снегом облепился, чтоб всю правду про твоё поведение узнать. Теперь знаю. Ничего не поделаешь – придётся родителей вызывать.\n\n– Что, – спрашивает школьник, – прямо сюда?\n\n– Зачем же сюда? Пусть завтра в школу приходят.\n\nПодобрал школьник свой портфель с двойкой и бегом домой. А дошкольники так ничего и не поняли. Они только видели издалека, как сердитый школьник очень вежливо с их снежной бабой поговорил и побежал домой за родителями.\n\n## Военная тётя в серёжках\n\nУ Петьки одна троюродная тётя военная была. На плечах погоны носила, на голове фуражку с черным козырьком, а в ушах сережки красные.\n\n– Зачем черный козырек? – спрашивал Петька.\n\n– Чтоб на врагов не щуриться.\n\n– А жёлтые погоны зачем?\n\n– Чтоб видно было: не просто так тетя идёт, шагает лейтенантка микровойск особого назначения.\n\n– А серёжки красные?\n\n– Серёжки просто так. Для красоты.\n\n– Тётя! – приставал Петька. – Когда враги придут?\n\n– Это военная тайна.\n\n– Вы её храните?\n\n– Враги хранят. Но когда бы они ни пришли – мы уже готовы. Особенно я.\n\n– А как вы с ними будете воевать?\n\n– Подкрадусь и простуду напущу.\n\n– Да они, – говорил Петька, – от этого ещё опасней станут. Чихнут, закашляют – наших позаражают.\n\n– Не позаражают. Они к ним близко не подойдут. А враги, когда чихают и кашляют, почти не опасные. Сами просят перемирие заключить.\n\n– Тётя, – интересовался Петька, – а если враги совсем не придут?\n\n– Почему не придут?\n\n– Ну, заняты, скажут, дела у нас, времени мало. Тогда мы на них нападём?\n\n– Мы на них? – возмутилась военная тётя. – Они, понимаешь, заняты, у них дела, а у нас что, времени навалом? Да мы, может, ещё сильней заняты. И дел у нас в два раза больше. Или в три.\n\n– Как же быть? – задумался Петька.\n\n– А никак. Не придут и не надо. Без них обойдёмся. Скучать не станем. Я, например, сразу из армии в отставку выйду. Жёлтые погоны с плеч сниму, фуражку с козырьком…\n\n– Мне подарите, – быстро сказал Петька.\n\n– Подарю, подарю. На что она мне, раз враги не пришли? А серёжки красные в ушах оставлю. Серёжки мне идут.\n\n– Очень идут, – сказал Петька. – В красных серёжках, тётя, вы просто красавица!.. Без сережек, конечно, тоже, но с серёжками – просто «улёт»!\n\n## Портфель с теорией\n\nОднажды вечером, когда микробы всей семьёй уселись ужинать и Петькина мама уже стала разливать по тарелкам сладкий клубничный суп, в каплю вдруг всунулся большой портфель, потом большая нога в ботинке, а затем и весь солидный и серьёзный дяденька.\n\n– Здравствуйте! – сказал дяденька. – Я к вам по делу.\n\n– Здравствуйте! – откликнулись все микробы, а Петькина мама добавила:\n\n– Прошу к столу.\n\n– Спасибо! – поблагодарил дяденька. – Теоретически я должен быть сыт, потому что уже поужинал дома. – И стал есть суп.\n\n– Теоретически – это как? – спросил Петька.\n\nНо мама строго сказала:\n\n– Ешь и не задавай глупых вопросов.\n\nПосле ужина Петькин папа и дяденька с портфелем сели рядышком, и дяденька сказал:\n\n– Я пришёл серьезно поговорить о ваше сыне, о том самом, что на молокозаводе работает.\n\n– А что случилось? – спросил папа.\n\n– Плохое дело, – вздохнул дяденька. – Я, видите ли, теоретик. Можно сказать, носитель теории. Вот тут она у меня, в портфеле.\n\nИ дяденька ещё раз вздохнул.\n\n– Да! Тяжело вам, наверно, её носить, – посочувствовал папа.\n\n– Нет, носить не тяжело. Она лёгкая. Не в этом дело.\n\n– А в чём?\n\n– Дело в том… – сказал дяденька и застеснялся, – понимаете, теория у меня про микробов.\n\n– Очень приятно, – улыбнулся папа.\n\n– Нет! – закричал дяденька. – Нет. Сплошные неприятности!\n\n– Почему же?\n\n– Потому что по теории получается, что ничего не получается. Не может ваш сын на молокозаводе работать.\n\n– Не может? – удивился папа.\n\n– Конечно, не может. Микробы, они, как вы знаете, очень маленькие…\n\n– Ещё бы, – сказал папа, – мне ли не знать? Я сам микроб.\n\n– Вот видите, – обрадовался дяденька, – ваш сын очень маленький, а молокозавод отсюда очень далеко. И никак не получается, чтоб ваш сын мог до молокозавода за один день добраться, а потом вечером опять в каплю вернуться.\n\n– А он в автобусе ездит, – вмешался Петька.\n\n– Петька, – сказала Петькина мама, – не смей вмешиваться, когда взрослые разговаривают. – и ушла мыть посуду.\n\n– Не может он в автобусе ездить, – тихо сказал дяденька.\n\n– Почему это я не могу в автобусе? – обиделся Петькин брат, тот самый, про которого разговор шёл.\n\n– По определению, – ещё тише сказал дяденька, – автобус большой, а вы очень маленький.\n\n– Что-то вы путаете, – сказал Петькин папа. – Вот если б наоборот было: автобус маленький, а он большой. Тогда бы он в автобусе не поместился. А так – пожалуйста.\n\n– Нет, не пожалуйста, – грустно сказал дяденька. – Есть много «но».\n\n– Какие «но»?\n\n– Разные. Вот, например, такое «но» – допустим, микроб едет в автобусе… но в автобус входит контролёр. Билеты проверять. А как он у микроба билет проверит, если микроба без микроскопа вообще не видно?\n\n– А билет? – спросил Петька.\n\n– При чём тут билет? – удивился дяденька.\n\n– Билет без микроба видно?\n\n– Билет видно.\n\n– Ну вот, – сказал Петька, – всё получается. Контролёр билет увидит, а на микроба ему я глядеть нечего, и так ясно, что микроб с билетом едет, раз билет видно.\n\n– А вдруг… а вдруг… – растерялся дяденька. – А вдруг это не его билет, не микроба?\n\n– А чей? – удивился папа.\n\n– Откуда я знаю, чей! Чужой билет.\n\n– А контролёр, – сказал Петька, – спросит у всех: «Это ваш билет?» Они скажут: «Не наш». И тогда контролёр сразу поймет: это билет микроба. И объявит: «Уважаемые пассажиры, будьте осторожны, в нашем автобусе едет микроб, смотрите не наступите ему на ногу».\n\nНесколько минут потрясённый дяденька смотрел на Петьку и молчал. Потом он воскликнул:\n\n– Но есть ещё одно «но». Самое главное! Микробы живут в капле воды, а молокозавод стоит на суше. По теории микробы на суше жить не могут.\n\n– А вы, – спросил Петька, – вы где живете?\n\n– Я, – растерялся дяденька, – я дома живу.\n\n– А на улице жить можете:\n\n– На улице? Нет. Где же там свою кровать поставлю и тумбочку? На них какой-нибудь грузовик наскочит.\n\n– Вот! – сказал Петька. – Жить на улице не можете, а ходить сколько угодно. И мы микробы тоже можем.\n\n– А ведь верно! – закричал дяденька. – Правильно! – И взмахнул портфелем. – А по теории не получается! По этой теории я в вашу каплю поместиться не могу, а я вот он – сижу с вами и разговариваю. Что же мне делать?\n\n– Знаете что, – сказал Петькин папа, – а ну её, эту теорию, если по ней ничего не получается.\n\n– Да! – вздохнул дяденька. – Вам легко говорить «ну её», а я Носитель теории, мне её носить надо. В портфеле. Работа такая.\n\n– А что, – спросил Петькин брат, – разве нельзя какую-нибудь другую теорию носить?\n\n– Другую? – задумался дяденька. – А эту куда деть? Вот если б её у меня какие-нибудь разбойники отняли или если б я её потерял нечаянно…\n\n## День рождения\n\nВ этот день у Петьки-микроба было сразу два праздника. Во-первых, у Петьки был день рождения, во-вторых – новоселье.\n\nПетькина семья переехала на новую квартиру из простой капли в каплю с сиропом.\n\nВечером в каплю с сиропом пришли гости.\n\nПришёл Ангинка, подарил Петьке торт из мороженого и сказал:\n\n– А у меня тоже вчера новоселье было. Мы из сливочного мороженого в пломбир переехали.\n\nПришли учёные из лаборатории, и Самый младший научный сотрудник преподнёс Петьке в подарок симпатичную элементарную частичку в кожаном ошейнике.\n\n– Вот, – сказал Самый младший научный сотрудник, – она очень смышленая, эта частица, если её выдрессировать, она даже в цирке выступать сможет.\n\n– Спасибо, – сказал Петька.\n\nКогда все уже сели за праздничный стол, пришёл директор молокозавода.\n\n– Петька, – сказал директор, – я принёс тебе в подарок приказ по молокозаводу.\n\n– Какой приказ? – удивились все.\n\n– Вот какой, – сказал директор и прочитал по бумажке:\n\n– Ура! – закричали все.\n\nПетька-микроб сказал директору спасибо, а потом тихонько спросил у своего папы:\n\n– Папа, а когда же я вырасту?\n\n– Понимаешь, Петька, – сказал папа, – ты, конечно, вырастешь, обязательно вырастешь. Но, видишь ли, даже когда ты совсем-совсем вырастешь, ты все равно будешь очень маленький. Ты ведь микроб. А микробы вообще очень, маленькие. И это совсем не так грустно, как кажется на первый взгляд.",[83,93],{"category_id":84,"category_material_type_id":20,"category_name":85,"category_slug":86,"category_image_url":87,"category_order":88,"category_is_featured":72,"category_featured_order":80,"materials_count":80,"category_description":89,"seo_title":90,"seo_description":91,"seo_h1":85,"children":92},"4ba98930-b6c5-423f-9fc0-3cebd51a9385","Смешные рассказы","smesnye-rasskazy","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ffake.png",600,"\u003Cp>Смешные рассказы – это истории, где обычные детские ситуации превращаются в настоящие приключения. Представьте, как котенок пытается поймать собственный хвост, а первоклассник впервые несет домой „пятерку“, завернутую в десять слоев бумаги, чтобы не помялась. Герои здесь – такие же ребята, их друзья, родители и домашние питомцы, которые постоянно попадают в забавные переделки.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Читать такие истории – одно удовольствие. Они короткие, динамичные и всегда с неожиданной развязкой. А еще их здорово слушать онлайн всей семьей, например, во время поездки. Это не просто развлечение. Через смех и юмор ребенок учится смотреть на проблемы с улыбкой, замечать нелепости и не бояться выглядеть немного смешным. Юмор снимает напряжение и помогает проще пережить мелкие неудачи.\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Их удобно читать перед сном – одна-две короткие истории не перевозбудят, а настроят на добрые сны.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Ребенок, который только начинает читать сам, не устанет от текста и получит уверенность.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Слушать онлайн такие рассказы можно в любой момент, чтобы быстро поднять настроение.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>В нашей подборке вы встретите истории про школьные проделки, семейные курьезы и забавных животных. Каждая из них – это маленький урок дружбы, честности или находчивости, но без скучных нравоучений. Просто включите ребенку аудиоверсию или дайте почитать самому – и хорошее настроение на весь день гарантировано.\u003C\u002Fp>","Детские Смешные рассказы - читать онлайн бесплатно","Смешные рассказы для детей: читать и слушать онлайн бесплатно. Интересные и поучительные истории для малышей и школьников, в том числе на ночь.",[],{"category_id":94,"category_material_type_id":5,"category_name":95,"category_slug":96,"category_image_url":87,"category_order":97,"category_is_featured":72,"category_featured_order":80,"materials_count":80,"category_description":98,"seo_title":99,"seo_description":100,"seo_h1":95,"children":101},"536c027e-697d-4d4f-ac4e-bc847af9975f","Смешные сказки","smesnye-skazki",2400,"\u003Cp>В смешных сказках герои часто попадают в нелепые ситуации из-за своей рассеянности или упрямства. Представьте дракона, который чихает огнём и случайно поджаривает себе завтрак, или принцессу, решившую перевоспитать вредного гоблина строгими нотациями. Такие истории построены на юморе и неожиданных поворотах, которые веселят и детей, и взрослых.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>Читать их онлайн — отличный способ скоротать время в дороге или перед сном. А слушать в аудиоформате ещё удобнее: голоса актёров оживляют персонажей, делая их проделки ещё забавнее. Короткие сюжеты подойдут для малышей, а более длинные приключения с запутанными историями понравятся детям постарше.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>Такие сказки не просто развлекают. Они ненавязчиво показывают, что ошибки — это не страшно, а смех помогает справиться с трудностями. Ребёнок увидит, что даже короли могут быть неправы, а самые маленькие герои способны найти остроумный выход.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cul>\n\u003Cli>Развивают чувство юмора и умение не принимать всё всерьёз.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Помогают легче воспринимать собственные оплошности.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Учат находить нестандартные решения в сложных ситуациях.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\n\u003Cp>В нашей подборке собраны истории о говорящих животных, великанах-неумехах и волшебниках, у которых вечно всё идёт наперекосяк. Каждая из них — это весёлое приключение, где главное не победа, а увлекательный и смешной путь к ней.\u003C\u002Fp>","Смешные сказки - читать и слушать онлайн бесплатно","Смешные сказки для детей: читать онлайн и слушать бесплатно. Подборка сказок на ночь, короткие и длинные истории для детей.",[],[],[],{"before_reading":105,"questions":106,"activity":109},"Это выдумка, а не сведения о микробах или безопасных опытах с ними; объясните разницу после чтения.",[107,108],"Почему обычная капля кажется Петьке большим миром?","Какие опасности он встречает из-за своего размера?","Сравните рисунок сказочного Петьки с настоящим изображением микроба в научной книге.",[111,125,138,151,164,177,190,203,216,229],{"material_id":112,"material_type_id":5,"material_name":113,"material_description":114,"material_slug":115,"material_image_url":116,"material_read_time":117,"material_read_seconds":118,"has_audio":119,"material_created_at":73,"material_update_at":120,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":121,"categories":122,"authors":123,"audios":124,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"8223cf31-127b-47b9-8a47-5bf67971f9b8","Как Саша маму напугал","Саша не запирает дверь, как просила мама, а мастерит страшный костюм из мочалки, угля и тулупа. Взяв топор, он пытается испугать её; мать узнаёт сына по голосу и сердится.","kak-sasha-mamu-napugal","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F41\u002Fae\u002F41ae19eb4e15a59cc661006f96138f2e0c79e59865404d5cccd99121a203e9d9.webp","1 мин.",60,true,"2026-09-25 15:59:00+03",[],[],[],[],{"material_id":126,"material_type_id":5,"material_name":127,"material_description":128,"material_slug":129,"material_image_url":130,"material_read_time":131,"material_read_seconds":132,"has_audio":119,"material_created_at":73,"material_update_at":133,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":134,"categories":135,"authors":136,"audios":137,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"348c6b7c-467c-4e7b-b129-38c459e4dcd1","Ничего изменить нельзя","Дениска заранее знает, какие одинаковые вопросы задаст новый взрослый: про имя, возраст и цвет глаз. Мальчик терпит неловкое знакомство, пока наконец не может вернуться к своим делам.","dragunskij_nichego_izmenit_nelzya","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Ffb\u002Fa2\u002Ffba2350746c9f40c90f8f649f654dcd91d28b053d0e6ab7cc87bfd2253e18243.webp","7 мин.",420,"2026-09-25 15:58:50+03",[],[],[],[],{"material_id":139,"material_type_id":20,"material_name":140,"material_description":141,"material_slug":142,"material_image_url":143,"material_read_time":144,"material_read_seconds":145,"has_audio":119,"material_created_at":73,"material_update_at":146,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":147,"categories":148,"authors":149,"audios":150,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"4ecbfa41-27c2-4e70-b317-ba6b17988175","Телефон","Два соседа покупают игрушечный телефон и прокладывают провод между квартирами. Мишка разбирает устройство за устройством, пытаясь понять, как всё работает, и рассказчик тоже увлекается опытами.","nosov-telefon","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F1d\u002F59\u002F1d592b1fa099251b5c81815537189bcdac2dba0d71203a60d7c04710e635d4c3.webp","12 мин.",720,"2026-09-25 15:58:53+03",[],[],[],[],{"material_id":152,"material_type_id":5,"material_name":153,"material_description":154,"material_slug":155,"material_image_url":156,"material_read_time":157,"material_read_seconds":158,"has_audio":119,"material_created_at":73,"material_update_at":159,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":160,"categories":161,"authors":162,"audios":163,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"b8088344-4dae-417a-868a-0af519bfb4ae","Мишкина каша","Оставшись на даче без мамы, мальчики уверяют, что сумеют сварить кашу. Крупы оказывается слишком много, попытки всё исправить заканчиваются испорченным ужином и потерянным в колодце ведром. Утром друзья просят помощи у тёти Наташи и помогают ей с огородом.","nosov_mishkina_kasha","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F3c\u002F01\u002F3c01232843b7934fc794144d79981cb02857e9e9f9d865bad516f7f18f0fb3d8.webp","13 мин.",780,"2026-09-25 15:59:08+03",[],[],[],[],{"material_id":165,"material_type_id":5,"material_name":166,"material_description":167,"material_slug":168,"material_image_url":169,"material_read_time":170,"material_read_seconds":171,"has_audio":119,"material_created_at":73,"material_update_at":172,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":173,"categories":174,"authors":175,"audios":176,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"f83856dc-043d-4e75-9618-5f1cc940fc46","Метро","Два мальчика решают прокатиться в московском метро без взрослых и теряют нужную станцию. На движущихся лестницах они несколько раз разъезжаются с мамой и тётей, а когда встречаются, оказывается, что даже опытная тётя может выбрать неверное направление.","nosov-metro","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F7e\u002F09\u002F7e0968df44fd45b6af099472c843073a6943a3574fb3005a4f51dc0e8e6ae6ff.webp","4 мин.",240,"2026-09-25 15:59:16+03",[],[],[],[],{"material_id":178,"material_type_id":5,"material_name":179,"material_description":180,"material_slug":181,"material_image_url":182,"material_read_time":183,"material_read_seconds":184,"has_audio":119,"material_created_at":73,"material_update_at":185,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":186,"categories":187,"authors":188,"audios":189,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"c7f17a2a-c50d-4653-9ba9-08801c990dfb","Шурик у дедушки","Рассказчик и младший брат Шурик проводят лето у дедушки, обследуют двор и затевают игры с найденными вещами. Их приключения вызывают смех у взрослых и заставляют детей спорить о выдумках и колдовстве.","nosov_shurik_u_dedushki","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fa5\u002Fab\u002Fa5ab2ecb9eb6853f9cae8a127d7709203c1cd8e9b4352619aa87ad722cb5b319.webp","9 мин.",540,"2026-09-25 15:59:10+03",[],[],[],[],{"material_id":191,"material_type_id":5,"material_name":192,"material_description":193,"material_slug":194,"material_image_url":195,"material_read_time":196,"material_read_seconds":197,"has_audio":119,"material_created_at":73,"material_update_at":198,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":199,"categories":200,"authors":201,"audios":202,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"fdc3b6c2-c6c4-4147-9fe3-40330cdc174a","Бенгальские огни","Рассказчик с Мишкой готовятся к Новому году, когда Мишка находит описание самодельных бенгальских огней. Их опыты наполняют дом дымом и портят праздничный пирог.","nosov-bengalskie-ogni","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F03\u002F32\u002F0332304bae89dd759dff597aef5c771805fdbdefcfbf6ce178813afc7e250089.webp","22 мин.",1320,"2026-09-25 15:59:17+03",[],[],[],[],{"material_id":204,"material_type_id":5,"material_name":205,"material_description":206,"material_slug":207,"material_image_url":208,"material_read_time":209,"material_read_seconds":210,"has_audio":119,"material_created_at":73,"material_update_at":211,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":212,"categories":213,"authors":214,"audios":215,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"53b0e67f-b594-4709-b62f-cf969570227a","Надо иметь чувство юмора","Дениска и Мишка отвлекаются при переписывании урока и находят ошибки друг у друга. Позже папа придумывает задачу-шутку, которую Дениска принимает слишком близко к сердцу, пока они не объясняются.","nado_imet_chuvstvo_yumora","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fbb\u002F10\u002Fbb108bd6c5e27d0b480eb5095560f837b2507ef8808851056bc74b966f7066f1.webp","6 мин.",360,"2026-09-25 15:58:54+03",[],[],[],[],{"material_id":217,"material_type_id":5,"material_name":218,"material_description":219,"material_slug":220,"material_image_url":221,"material_read_time":222,"material_read_seconds":223,"has_audio":119,"material_created_at":73,"material_update_at":224,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":225,"categories":226,"authors":227,"audios":228,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"d08d973c-6450-4ab7-9bc5-4eb31fbb4fda","Третье место в стиле баттерфляй","Мальчик возвращается с соревнования по плаванию счастливым: он занял третье место и ждёт похвалы отца. Пока папа расспрашивает, кто пришёл первым и вторым, выясняется, что третьими назвали всех остальных участников. Разговор заканчивается совсем не тем настроением, с которого начался.","trete-mesto-v-stile-batterflyaj","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F4f\u002Fd1\u002F4fd1ce3f5a991a7d15a3d7a4198f7ce6c1933ba743cb7722a2519f152235faad.webp","3 мин.",180,"2026-09-25 15:59:11+03",[],[],[],[],{"material_id":230,"material_type_id":20,"material_name":231,"material_description":232,"material_slug":233,"material_image_url":234,"material_read_time":235,"material_read_seconds":236,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":237,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":238,"categories":239,"authors":240,"audios":241,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"c0fcea24-4f35-4be4-a7e2-cb2d6ee35957","Один, два, три…","Рассказчик вспоминает, как научился складывать первые числа, а затем замечал счёт в играх, работе и повседневной жизни. Обычное «один, два, три» превращается в способ понимать мир.","odin-dva-tri","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Ff1\u002F51\u002Ff15116306bdca76ae87183f75bfea2954dcb496a541c72d3d247207348752380.webp","23 мин.",1380,"2026-09-25 15:59:09+03",[],[],[],[]]