[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"material-types":3,"material-public-panteleev-novenkaya":64,"related-panteleev-novenkaya-65e6f0bf-2ed4-433c-a3f0-042255497a71":143},[4,19,34,49],{"type_id":5,"type_name":6,"type_name_plural":7,"type_slug":8,"type_url":9,"type_emoji":10,"type_image_url":11,"type_gradient":12,"type_text_color":13,"type_shadow_color":14,"type_description":15,"seo_title":16,"seo_description":15,"seo_h1":17,"type_content":18},1,"Сказка","Сказки","skazki","\u002Fskazki","🧸","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fskazki.png","linear-gradient(160deg, #fff8e7 0%, #fde68a 50%, #fca5a5 100%)","#92400e","rgba(252,165,165,0.3)","Сказки для семейного чтения: выбирайте истории по героям и настроению, знакомьтесь с народными и авторскими сюжетами.","Сказки для детей — читать вместе","Сказки для детей","\u003Cp>Выбирайте сказку по тому, что сейчас интересно ребёнку: приключению, знакомым героям или необычному миру. Перед чтением можно вместе рассмотреть название и предположить, какое событие запустит историю.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Если текст длинный, остановитесь на понятном эпизоде и в следующий раз коротко вспомните прочитанное. После финала обсудите один выбор героя или предложите нарисовать место, куда хотелось бы попасть.\u003C\u002Fp>",{"type_id":20,"type_name":21,"type_name_plural":22,"type_slug":23,"type_url":24,"type_emoji":25,"type_image_url":26,"type_gradient":27,"type_text_color":28,"type_shadow_color":29,"type_description":30,"seo_title":31,"seo_description":30,"seo_h1":32,"type_content":33},2,"Рассказ","Рассказы","rasskazy","\u002Frasskazy","📖","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Frasskazy.png","linear-gradient(160deg, #fff7ed 0%, #fed7aa 50%, #fb923c 100%)","#7c2d12","rgba(251,146,60,0.3)","Детские рассказы для совместного и самостоятельного чтения: ситуации из жизни, решения героев и темы для разговора.","Рассказы для детей — читать и обсуждать","Рассказы для детей","\u003Cp>В рассказах интересно замечать, как небольшое событие меняет отношения или настроение героя. Выберите историю, которую удобно прочитать сейчас, и дайте ребёнку следить за ней в собственном темпе.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>После чтения спросите, какой эпизод запомнился и почему. Если мнения о поступке героя расходятся, вернитесь к тексту: разные объяснения часто делают разговор содержательнее готовой оценки.\u003C\u002Fp>",{"type_id":35,"type_name":36,"type_name_plural":37,"type_slug":38,"type_url":39,"type_emoji":40,"type_image_url":41,"type_gradient":42,"type_text_color":43,"type_shadow_color":44,"type_description":45,"seo_title":46,"seo_description":45,"seo_h1":47,"type_content":48},3,"Стих","Стихи","stihi","\u002Fstihi","🪶","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fstihi.png","linear-gradient(160deg, #f5f3ff 0%, #ddd6fe 50%, #c084fc 100%)","#4c1d95","rgba(192,132,252,0.3)","Детские стихотворения для чтения вслух: рифмы, образы и настроение. Выбирайте тексты для повторения, игры или праздника.","Стихи для детей — читать вслух","Стихи для детей","\u003Cp>Стихи можно сначала просто послушать, не разбирая каждую строку. Прочитайте выбранный текст вслух и прислушайтесь вместе к ритму, паузам и словам, которые хочется повторить.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Вернуться к стихотворению можно через рисунок, жест или другую интонацию. Для заучивания выбирайте текст, который понравился самому ребёнку; желание переслушать уже даёт повод для следующего чтения.\u003C\u002Fp>",{"type_id":50,"type_name":51,"type_name_plural":52,"type_slug":53,"type_url":54,"type_emoji":55,"type_image_url":56,"type_gradient":57,"type_text_color":58,"type_shadow_color":59,"type_description":60,"seo_title":61,"seo_description":60,"seo_h1":62,"type_content":63},4,"Басня","Басни","basni","\u002Fbasni","🦢","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fbasni.png","linear-gradient(160deg, #f0fdf4 0%, #bbf7d0 50%, #6ee7b7 100%)","#064e3b","rgba(110,231,183,0.3)","Басни для совместного чтения: короткие сюжеты, выразительные персонажи и вопросы о словах, поступках и последствиях.","Басни для детей — читать и размышлять","Басни для детей","\u003Cp>В басне небольшой сюжет предлагает посмотреть на знакомое поведение со стороны. Проследите, чего добивается каждый персонаж, чем он убеждает других и что происходит после его решения.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Прежде чем обсуждать авторский вывод, предложите ребёнку собственное объяснение финала. Можно придумать похожую ситуацию с другими героями и проверить, останется ли смысл тем же.\u003C\u002Fp>",{"material_id":65,"material_type_id":5,"material_name":66,"material_description":67,"material_slug":68,"material_image_url":69,"material_read_time":70,"material_read_seconds":71,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":74,"seo_title":75,"seo_description":76,"seo_h1":66,"material_canonical_slug":77,"chapters":78,"categories":82,"authors":130,"audios":131,"material_parent_guide":137,"generation_parameters":77},"14426c9d-f14f-4743-ba87-215f480d6a16","Новенькая","В ленинградский класс приходит новенькая девочка Морозова. Володька сперва дразнит её, потом находит слова для извинения, и одноклассники узнают девочку лучше.","panteleev-novenkaya","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F26\u002Fb1\u002F26b1b08a0503eb6340a1a13ec32d536e08f148584c137acac8d532baf7690211.webp","39 мин.",2340,true,"2025-12-04 19:45:39+03","2026-09-25 15:58:45+03","Новенькая — читать с ребёнком","Школьный рассказ Пантелеева о новенькой девочке и одноклассниках.",null,[79],{"chapter_number":80,"chapter_name":66,"chapter_content":81},0,"На улицах еще не совсем рассвело, и синие лампочки еще горели у подъездов и над воротами домов, а Володька Бессонов уже бежал в школу. Бежал он очень быстро, — во-первых, потому, что на улице было холодно: говорят, что таких морозов, как в этом, 1940 году, в Ленинграде не было уже сто лет; а во-вторых, Володьке очень хотелось самым первым явиться сегодня в класс. Вообще-то он не был особенно прилежным и выдающимся мальчиком. В другое время он, пожалуй, и опоздать не постеснялся бы. А тут — в первый день после каникул — было почему-то здорово интересно прийти именно первым и потом на каждом шагу и где только можно говорить:\n\n— А вы знаете, я сегодня первый пришел!..\n\nОн даже не остановился, чтобы посмотреть на огромные, выкрашенные в белую краску танки, которые, покачиваясь и оглушительно громыхая, проходили в это время по улице. Да это было и не очень-то интересно, — танков теперь в городе было, пожалуй, побольше, чем трамваев.\n\nНа одну минуту только остановился Володька на углу — послушать радио. Передавали оперативную сводку штаба Ленинградского военного округа. Но и тут ничего интересного не было сегодня: поиски разведчиков и на отдельных участках фронта ружейно-пулеметная и артиллерийская перестрелка…\n\nВ раздевалке тоже еще горела синяя лампочка. Старая нянюшка дремала, положив голову на деревянный прилавок, около пустых вешалок.\n\n— Здрасти, нянечка! — заорал Володька, кидая свой портфель на прилавок.\n\nСтаруха испуганно вскочила и захлопала глазами.\n\n— С добрым утром вас! Хорошего аппетита! — затараторил Володька, снимая пальто и галоши. — Что? Не ждали? А я ведь, вы знаете, первый пришел!!!\n\n— А вот и врешь, балаболка, — сказала старуха, потягиваясь и зевая.\n\nВолодька оглянулся и увидел на соседней вешалке маленькое девичье пальто с белым, кошачьим или заячьим, воротником.\n\n«Эх, надо же! — подумал он с досадой. — Какая-то фыфра обскакала на полкилометра…»\n\nОн попытался по виду определить, чье это пальто. Но что-то не мог вспомнить, чтобы у какой-нибудь девочки в их классе было пальто с заячьим воротником.\n\n«Значит, это из другого класса девчонка, — подумал он. — Ну, а из чужого класса не считается. Все равно я первый».\n\nИ, пожелав нянюшке «спокойной ночи», он подхватил свой портфель и поскакал наверх.\n\n\\* \\* \\*\n\n…В классе за одной из первых парт сидела девочка. Это была какая-то совсем незнакомая девочка — маленькая, худенькая, с двумя белокурыми косичками и с зелеными бантиками на них. Увидев девочку, Володька подумал, что он ошибся и заскочил не в свой класс. Он даже попятился обратно к двери. Но тут он увидел, что класс этот — никакой не чужой, а его собственный, четвертый класс — вон на стене висит рыжий кенгуру с поднятыми лапами, вон коллекция бабочек в ящике за стеклом, вон его собственная, Володькина, парта.\n\n— С добрым утром! — сказал Володька девочке. — Хорошего аппетита. Как вы сюда попали?\n\n— Я — новенькая, — сказала девочка очень тихо.\n\n— Ну? — удивился Володька. — А почему — зимой! А чего ж ты так рано?\n\nДевочка ничего не сказала и пожала плечами.\n\n— Может быть, ты не в тот класс пришла? — сказал Володька.\n\n— Нет, в этот, — сказала девочка. — В четвертый «Б».\n\nВолодька подумал, почесал затылок и сказал:\n\n— Чур, я тебя первый увидел.\n\nОн прошел к своей парте, внимательно осмотрел ее, потрогал для чего-то крышку, — все было в порядке; и крышка открывалась и закрывалась, как полагается.\n\nВ это время в класс вошли две девочки. Володька захлопнул парту и закричал:\n\n— Кумачева, Шмулинская! Здравствуйте! С добрым утром! У нас новенькая!.. Я ее первый увидел…\n\nДевочки остановились и тоже с удивлением посмотрели на новенькую.\n\n— Правда? Новенькая?\n\n— Да, — сказала девочка.\n\n— А почему ты зимой? А как тебя зовут?\n\n— Морозова, — сказала девочка.\n\nТут появилось еще несколько человек. Потом еще. И всем Володька объявлял:\n\n— Ребята! У нас новенькая! Ее зовут Морозова. Я ее первый увидел.\n\nНовенькую обступили. Стали разглядывать, расспрашивать. Сколько ей лет? И как ее зовут? И почему она зимой поступает в школу?\n\n— Я не тутэшняя, — потому, — сказала девочка.\n\n— Что значит «не тутэшняя»? Ты что — не русская?\n\n— Нет, русская. Только я с Украины приихала.\n\n— С какой? С Западной?\n\n— Нет. С Восточной, — сказала девочка.\n\nОтвечала она очень тихо и коротко и, хотя не смущалась нисколько, была какая-то грустная, рассеянная, и все время казалось, что ей хочется вздохнуть.\n\n— Морозова, хочешь давай будем сидеть со мной? — предложила ей Лиза Кумачева. — У меня место свободное.\n\n— Давай, все равно, — сказала новенькая и пересела на Лизину парту.\n\nВ этот день почти весь класс явился раньше, чем обычно. Каникулы в этом году тянулись почему-то необыкновенно долго и томительно.\n\nРебята не виделись всего две недели, но за это время у каждого накопилось новостей больше, чем в другое время за все лето.\n\nВолька Михайлов ездил с отцом в Териоки, видел взорванные и сожженные дома и слышал — правда, издалека — настоящие артиллерийские выстрелы. У Любы Казанцевой бандиты ограбили сестру, сняли с нее меховую жакетку, когда она возвращалась вечером домой с фабрики. У Жоржика Семенова ушел добровольцем на войну с белофиннами брат, известный лыжник и футболист. А у Володьки Бессонова хотя своих новостей и не было, зато он «своими ушами» слышал, как в очереди одна старуха говорила другой, будто «своими глазами» видела, как в Парголове около кладбища постовой милиционер сбил из нагана финский бомбардировщик…\n\nВолодьке не поверили, знали, что он балаболка, но все-таки дали ему поврать, потому что все-таки это было интересно и потому еще, что он очень смешно об этом рассказывал.\n\nЗаговорившись, ребята забыли о новенькой и не заметили, как прошло время. А за окнами уже совсем рассвело, и вот в коридоре зазвенел звонок, зазвенел как-то особенно — громко и торжественно.\n\nРебята быстрее, чем обычно, расселись по партам.\n\nВ это время в класс вбежала запыхавшаяся длинноногая Вера Макарова.\n\n— Ребята! — закричала она. — Вы знаете… Новость!..\n\n— Что? Что такое? Какая? — закричали вокруг.\n\n— Вы знаете… у нас… у нас… новенькая…\n\n— Ха! — захохотали ребята. — Новость! Давно без тебя знаем…\n\n— Новенькая учительница, — сказала Вера.\n\n— Учительница?\n\n— Ага. Вместо Элеоноры Матвеевны будет. Ой, вы бы видели! — Вера всплеснула своими длинными руками. — Хорошенькая… Молоденькая… Глаза голубые, а волосы…\n\nЕй не пришлось дорисовывать портрет новой учительницы. Открылась дверь, и на пороге появилась она сама — действительно очень молодая, голубоглазая, с двумя золотистыми косами, заплетенными, как венок, вокруг головы.\n\nРебята поднялись ей навстречу, и в тишине какая-то девочка громко прошептала своей соседке:\n\n— Ой, и правда, какая хорошенькая!..\n\nУчительница чуть заметно улыбнулась, подошла к своему столику, положила портфель и сказала:\n\n— Здравствуйте, ребята. Вот вы какие! А мне говорили, что вы маленькие. Садитесь, пожалуйста.\n\nРебята сели. Учительница прошлась по классу, остановилась, опять улыбнулась и сказала:\n\n— Ну, давайте познакомимся. Меня зовут Елизавета Ивановна. А вас?\n\nРебята засмеялись. Учительница прошла к столу и раскрыла журнал.\n\n— О, да вас тут много. Ну, давайте все-таки знакомиться. Антонова — кто это?\n\n— Я! — сказала Вера Антонова, поднимаясь.\n\n— Ну, расскажи мне немножко о себе, — сказала учительница, присаживаясь к столу. — Как тебя зовут? Кто твои папа и мама? Где ты живешь? Как ты учишься?\n\n— Учусь — ничего, хорошо, — сказала Вера.\n\nРебята зафыркали.\n\n— Ну, садись, — усмехнулась учительница. — Поживем — увидим. Следующий — Баринова!\n\n— Я!\n\n— А тебя как зовут?\n\nБаринова сказала, что ее зовут Тамара, что живет она в соседнем доме, что мама у нее буфетчица, а папа умер, когда она еще была маленькая.\n\nПока она это рассказывала, Володька Бессонов нетерпеливо ерзал на своей парте. Он знал, что его фамилия — следующая, и не мог дождаться очереди.\n\nНе успела учительница вызвать его, как он вскочил и затараторил:\n\n— Меня зовут Володя. Мне одиннадцать лет. Мой папа — парикмахер. Я живу угол Обводного канала и Боровой. У меня есть собака Тузик…\n\n— Тихо, тихо, — улыбнулась учительница. — Ладно, садись, хватит, о Тузике ты мне после расскажешь. А то я с твоими товарищами не успею познакомиться.\n\nТак она постепенно, по алфавиту, опросила полкласса. Наконец подошла очередь новенькой.\n\n— Морозова! — выкликнула учительница.\n\nСо всех сторон закричали:\n\n— Это новенькая! Елизавета Ивановна, она новенькая. Она сегодня первый раз.\n\nУчительница внимательно посмотрела на маленькую, худенькую девочку, поднявшуюся из-за своей парты, и сказала:\n\n— Ах, вот как?\n\n— Елизавета Ивановна! — закричал Володька Бессонов, поднимая руку.\n\n— Ну, что?\n\n— Елизавета Ивановна, эта девочка новенькая. Ее зовут Морозова. Я ее сегодня первый увидел…\n\n— Да, да, — сказала Елизавета Ивановна. — Мы уже слышали об этом. Ну, что ж, Морозова, — обратилась она к новенькой, — расскажи и ты нам о себе. Это будет интересно не только мне, но и твоим новым товарищам.\n\nНовенькая тяжело вздохнула и посмотрела куда-то в сторону, в угол.\n\n— Меня зовут Валя, — сказала она. — Мне будет скоро двенадцать лет. Я родилась у Киеви и все время там жила — с папой и мамой. А потом…\n\nТут она запнулась и совсем тихо, одними губами сказала:\n\n— Потом мой папа…\n\nЧто-то мешало ей говорить.\n\nУчительница вышла из-за стола.\n\n— Хорошо, Морозова, — сказала она, — хватит. Ты после расскажешь.\n\nНо было уже поздно. У новенькой задрожали губы, она повалилась на парту и громко, на весь класс заплакала.\n\nРебята повскакали со своих мест.\n\n— Что с тобой? Морозова! — крикнула учительница.\n\nНовенькая не отвечала. Она уткнулась лицом в сложенные на парте руки и делала все, чтобы сдержать слезы, но, как ни старалась, как ни сжимала зубы, — слезы все текли и текли, и плакала она все громче и все безутешнее.\n\nУчительница подошла к ней и положила руку ей на плечо.\n\n— Ну, Морозова, — сказала она, — милая, ну, успокойся…\n\n— Елизавета Ивановна, может быть, она больная? — сказала ей Лиза Кумачева.\n\n— Нет, — ответила учительница.\n\nЛиза взглянула на нее и увидела, что учительница стоит, закусив губу, и что глаза у нее стали мутные, и что она тяжело и порывисто дышит.\n\n— Морозова… не надо, — сказала она и погладила новенькую по голове.\n\nВ это время за стеной зазвенел звонок, и учительница, ни слова не сказав, повернулась, подошла к своему столу, взяла портфель и быстро вышла из класса.\n\nНовенькую со всех сторон окружили. Стали ее теребить, уговаривать, успокаивать. Кто-то побежал в коридор за водой, и когда она, стуча зубами, сделала несколько глотков из жестяной кружки, она успокоилась немножко и даже сказала «спасибо» тому, кто ей принес воду.\n\n— Морозова, ты что? Что с тобой? — спрашивали вокруг.\n\nНовенькая не отвечала, всхлипывала, глотала слезы.\n\n— Да что с тобой? — не отставали ребята, наседая со всех сторон на парту.\n\n— Ребята, уйдите! — отталкивала их Лиза Кумачева. — Ну, как вам не стыдно! Мало ли… может быть, у нее кто-нибудь умер.\n\nЭти слова подействовали и на ребят и на новенькую. Новенькая опять повалилась на парту и еще громче заплакала, а ребята смутились, замолчали и стали понемногу расходиться.\n\nКогда, после звонка, Елизавета Ивановна снова появилась в классе, Морозова уже не всхлипывала, только изредка шмыгала носом и сжимала в руке маленький, промокший до последней ниточки платок.\n\nУчительница ей ничего больше не сказала и сразу же приступила к уроку.\n\nВместе со всем классом новенькая писала диктовку. Собирая тетради, Елизавета Ивановна остановилась около ее парты и негромко спросила.\n\n— Ну, как, Морозова?\n\n— Хорошо, — пробурчала новенькая.\n\n— Может быть, тебе лучше все-таки пойти домой?\n\n— Нет, — сказала Морозова и отвернулась.\n\nБольше за весь день Елизавета Ивановна к ней не обращалась и не вызывала ее ни на русском ни на арифметике. Товарищи тоже оставили ее в покое.\n\nВ конце концов, что тут особенно интересного в том, что маленькая девочка заплакала на уроке? О ней просто забыли. Только Лиза Кумачева почти каждую минуту спрашивала у нее, как она себя чувствует, и новенькая или говорила ей «спасибо», или ничего не отвечала, а только кивала головой.\n\nКое-как досидела она до конца уроков, и не успел отзвенеть последний звонок, как она торопливо собрала свои книжки и тетради, затянула их ремешком и побежала к выходу.\n\nУ вешалки, постукивая номерком о прилавок, уже стоял Володька Бессонов.\n\n— Вы знаете, нянечка, — говорил он, — у нас в классе новенькая. Ее зовут Морозова. Она с Украины приехала. С Восточной… Вот она! — сказал он, увидев Морозову. Потом посмотрел на нее, сморщил нос и сказал: — Что, плакса-вакса, не удалось обскакать? Я все-таки первый ухожу. Да-с.\n\nНовенькая взглянула на него с удивлением, а он прищелкнул языком, повернулся на каблуках и стал натягивать пальто, — как-то по-особенному, всовывая руки в оба рукава сразу.\n\nИз-за Володьки новенькой не удалось уйти незамеченной из школы. Пока она одевалась, в раздевалке набился народ.\n\nЗастегивая на ходу коротенькое пальтецо с белым заячьим воротником, она вышла на улицу. Почти следом за ней выбежала на улицу Лиза Кумачева.\n\n— Морозова, тебе в какую сторону? — сказала она.\n\n— Мне — сюда, — показала налево новенькая.\n\n— Ой, по пути, значит, — сказала Лиза, хотя идти ей нужно было совсем в другую сторону. Просто ей очень хотелось поговорить с новенькой.\n\n— Ты на какой улице живешь? — спросила она, когда они дошли до угла.\n\n— А что? — спросила новенькая.\n\n— Ничего… Просто так.\n\n— На Кузнечном, — сказала новенькая и зашагала быстрее. Лиза еле-еле поспевала за ней. Ей очень хотелось как следует расспросить новенькую, но она не знала, с чего начать.\n\n— Правда, Елизавета Ивановна хорошенькая? — сказала она.\n\nНовенькая помолчала и спросила:\n\n— Это какая Елизавета Ивановна? Учительница?\n\n— Да. Правда, она чудная?\n\n— Ничего, — пожала плечами новенькая.\n\nЗдесь, на улице, в своем легком пальтишке она казалась еще меньше, чем в классе. Нос и все лицо у нее на морозе страшно покраснели. Лиза решила, что лучше всего заговорить для начала о погоде.\n\n— У вас что — на Украине — теплее или холоднее? — сказала она.\n\n— Трохи теплей, — сказала новенькая. Вдруг она убавила шаг, посмотрела на свою спутницу и сказала:\n\n— Скажи, это очень глупо, що я так ревела сегодня у классе?\n\n— Ну, почему? — пожала плечами Лиза. — У нас тоже девочки плачут… А ты почему плакала, что у тебя случилось, а?\n\nОна думала почему-то, что новенькая ей не ответит. Но та посмотрела на Лизу и сказала:\n\n— У меня папа пропал.\n\nЛиза даже остановилась от удивления.\n\n— Как пропал? — сказала она.\n\n— Он — летчик, — сказала новенькая.\n\n— А где он — в Киеве пропал?\n\n— Нет, здесь — на фронте…\n\nЛиза открыла рот.\n\n— Он что у тебя — на войне?\n\n— Ну, да, конечно, — сказала новенькая, и Лиза, посмотрев на нее, увидела, что у нее в глазах опять блестят слезы.\n\n— А как же он пропал?\n\n— Ну, как вообще на войне пропадают. Улетел, и никто не знает, що с ним. Одиннадцать дней от него писем не было.\n\n— Может быть, некогда ему? — неуверенно сказала Лиза.\n\n— Ему и всегда некогда, — сказала новенькая. — А он все-таки в декабре оттуда восемь листиков прислал.\n\n— Да, — сказала Лиза и покачала головой. — А вы когда, давно из Киева приехали?\n\n— Мы сразу, вместе с ним приихалы, як только война началась — на третий день.\n\n— И мама твоя приехала?\n\n— Конечно.\n\n— Ох, наверно, она тоже волнуется! — сказала Лиза. — Плачет, наверно, да?\n\n— Нет, — сказала новенькая. — Моя мама умиет не плакать…\n\nОна посмотрела на Лизу, сквозь слезы усмехнулась и сказала:\n\n— А я вот не умию…\n\nЛиза хотела сказать ей что-нибудь хорошее, теплое, утешительное, но в эту минуту новенькая остановилась, протянула ей руку и сказала:\n\n— Ну, до свиданья, теперь я одна пойду.\n\n— Почему? — удивилась Лиза. — Это ж еще не Кузнечный. Я тебя провожу.\n\n— Нет, нет, — сказала новенькая и, торопливо пожав Лизину руку, побежала дальше одна.\n\nЛиза видела, как она свернула за угол — в Кузнечный переулок. Из любопытства Лиза тоже дошла до угла, но когда она заглянула в переулок новенькой там уже не было.\n\n\\* \\* \\*\n\nНа следующее утро Валя Морозова пришла в школу очень поздно, перед самым звонком. Когда она появилась в классе, там сразу стало очень тихо, хотя за минуту до этого стоял такой гвалт, что в окнах звенели стекла, а мертвые бабочки в классной коллекции шевелили крылышками, как живые. По тому, как участливо и жалостливо все на нее посмотрели, новенькая поняла, что Лиза Кумачева уже успела рассказать о вчерашнем их разговоре на улице. Она покраснела, смутилась, пробормотала «здравствуйте», и весь класс, как один человек, ответил ей:\n\n— Здравствуй, Морозова!\n\nРебятам, конечно, было очень интересно узнать, что у нее слышно нового и нет ли известий от отца, но никто не спросил у нее об этом, и только Лиза Кумачева, когда новенькая уселась рядом с ней за парту, негромко сказала:\n\n— Что, нет?\n\nМорозова покачала головой и глубоко вздохнула.\n\nЗа ночь она еще больше осунулась и похудела, но, как и вчера, жиденькие белокурые косички ее были тщательно заплетены, и в каждой из них болтался зеленый шелковый бантик.\n\nКогда зазвенел звонок, к парте, где сидели Морозова и Кумачева, подошел Володька Бессонов.\n\n— Здравствуй, Морозова. С добрым утром, — сказал он. — Сегодня погода хорошая. Двадцать два градуса только. А вчера двадцать девять было.\n\n— Да, — сказала Морозова.\n\nВолодька постоял, помолчал, почесал затылок и сказал:\n\n— А что, интересно, Киев большой город?\n\n— Большой.\n\n— Больше Ленинграда?\n\n— Меньше.\n\n— Интересно, — сказал Володька, помотав головой. Потом он еще помолчал и сказал:\n\n— А как, интересно, будет по-украински собака? А?\n\n— А что? — сказала Морозова. — Так и будет — собака.\n\n— Гм, — сказал Володька. Потом он вдруг тяжело вздохнул, покраснел, посопел носом и сказал:\n\n— Ты… это… как его… не сердись, что я тебя вчера плаксой-ваксой назвал.\n\nНовенькая улыбнулась и ничего не ответила. А Володька еще раз шмыгнул носом и отправился к своей парте. Через минуту Морозова услышала его звонкий, захлебывающийся голос:\n\n— Ребята, вы знаете, как по-украински будет собака? Не знаете? А я знаю…\n\n— Ну, как же, интересно, будет по-украински собака?\n\nВолодька оглянулся. В дверях, с портфелем под мышкой, стояла Елизавета Ивановна, новая учительница.\n\n— Собака — собака и будет, Елизавета Ивановна, — сказал Володька, поднимаясь вместе с другими навстречу учительнице.\n\n— Ах, вот как? — улыбнулась учительница. — А я думала, как-нибудь поинтереснее. Здравствуйте, товарищи. Садитесь, пожалуйста.\n\nОна положила на столик портфель, поправила на затылке волосы и опять улыбнулась:\n\n— Ну, как поживают наши уроки?\n\n— Ничего, Елизавета Ивановна, спасибо. Живы, здоровы! — закричал Володька.\n\n— А это мы сейчас увидим, — сказала учительница, раскрывая классный журнал.\n\nВзгляд ее пробежал по списку учеников. Все, кто не очень уверенно чувствовали себя в этот день в арифметике, — съежились и насторожились, только Володька Бессонов нетерпеливо подпрыгивал на своей задней парте, мечтая, как видно, что его и тут вызовут первым.\n\n— Морозова — к доске! — сказала учительница.\n\nПочему-то по классу пробежал ропот. Всем показалось, наверно, что это не очень-то хорошо, что вызывают Морозову. Можно было бы сегодня ее и не беспокоить.\n\n— Отвечать можешь? — спросила у новенькой учительница. — Уроки выучила?\n\n— Выучила. Могу, — чуть слышно ответила Морозова и пошла к доске.\n\nОтвечала она урок очень плохо, путалась и сбивалась, и Елизавета Ивановна несколько раз обращалась за помощью к другим. И все-таки не отпускала ее и держала у доски, хотя все видели, что новенькая еле стоит на ногах, и что мел у нее в руке дрожит, и цифры на доске прыгают и не хотят стоять прямо.\n\nЛиза Кумачева готова была расплакаться. Она не могла спокойно смотреть, как бедная Валя Морозова в десятый раз выписывает на доске неправильное решение, стирает его и пишет снова, и опять стирает, и опять пишет. А Елизавета Ивановна смотрит на нее, качает головой и говорит:\n\n— Нет, неправильно. Опять неправильно.\n\n«Ах, — думала Лиза. — Если бы Елизавета Ивановна знала! Если б она знала, как тяжело сейчас Вале! Она бы отпустила ее. Она бы не стала ее мучить».\n\nЕй хотелось вскочить и закричать: «Елизавета Ивановна! Хватит! Довольно!..»\n\nНаконец, новенькой удалось написать правильное решение. Учительница отпустила ее и поставила в журнале отметку.\n\n— Теперь попросим к доске Бессонова, — сказала она.\n\n— Так и знал! — закричал Володька, вылезая из-за своей парты.\n\n— А уроки ты знаешь? — спросила учительница. — Задачи решил? Не трудно было?\n\n— Хе! Легче пуха и пера, — сказал Володька, подходя к доске. Я, вы знаете, за десять минут все восемь штук решил.\n\nЕлизавета Ивановна дала ему задачу на что же правило. Володька взял мел и задумался. Так он думал минут пять, по меньшей мере. Он вертел в пальцах огрызок мела, писал в уголке доски какие-то малюсенькие цифры, стирал их, чесал нос, чесал затылок.\n\n— Ну, как же? — не выдержала наконец Елизавета Ивановна.\n\n— Минуточку, — сказал Володька. — Минуточку… я сейчас… Как же это?\n\n— Садись, Бессонов, — сказала учительница.\n\nВолодька положил мел и, ни слова не говоря, вернулся на свое место.\n\n— Видали! — обратился он к ребятам. — Каких-нибудь пять минуток у доски постоял и — целую двойку заработал.\n\n— Да, да, — сказала Елизавета Ивановна, оторвавшись от журнала. — Одним словом — легче пуха и пера.\n\nРебята долго смеялись над Володькой. Смеялась и Елизавета Ивановна, и сам Володька. И даже новенькая улыбалась, но видно было, что ей не смешно, что улыбается она только из вежливости, за компанию, а на самом деле ей не смеяться, а плакать хочется… И, взглянув на нее, Лиза Кумачева поняла это и первая перестала смеяться.\n\nВ перемену несколько девочек собрались в коридоре у кипяточного бака.\n\n— Вы знаете, девочки, — сказала Лиза Кумачева, — я хочу поговорить с Елизаветой Ивановной. Надо ей рассказать про новенькую… Чтобы она с ней не так строго. Ведь она не знает, что у Морозовой такое несчастье.\n\n— Пойдемте, поговорим с ней, — предложила Шмулинская.\n\nИ девочки гурьбой побежали в учительскую.\n\nВ учительской рыжая Марья Васильевна, из четвертого «А», разговаривала по телефону.\n\n— Да, да… хорошо… да! — кричала она в телефонную трубку и, кивая, как утка, головой, без конца повторяла: — Да… да… да… да… да… да…\n\n— Вам что, ребята? — сказала она, оторвавшись на минуту от трубки.\n\n— Елизаветы Ивановны тут нет? — спросили девочки.\n\nУчительница показала головой на соседнюю комнату.\n\n— Елизавета Ивановна! — крикнула она. — Вас ребята спрашивают.\n\nЕлизавета Ивановна стояла у окна. Когда Кумачева и другие вошли в комнату, она быстро повернулась, подошла к столу и склонилась над грудой тетрадок.\n\n— Да? — сказала она, и девочки увидели, что она торопливо вытирает платком глаза.\n\nОт неожиданности они застряли в дверях.\n\n— Что вы хотели? — сказала она, внимательно перелистывая тетрадку и что-то разглядывая там.\n\n— Елизавета Ивановна, — сказала, выступая вперед, Лиза. — Мы хотели… это… мы хотели поговорить относительно Вали Морозовой.\n\n— Ну? Что? — сказала учительница и, оторвавшись от тетрадки внимательно посмотрела на девочек.\n\n— Вы знаете, — сказала Лиза, — ведь у нее отец…\n\n— Да, да, девочки, — перебила ее Елизавета Ивановна. — Я знаю об этом. Морозова очень страдает. И это хорошо, что вы о ней заботитесь. Не надо только показывать, что вы ее жалеете и что она несчастнее других. Она очень слабая, болезненная… в августе у нее был дифтерит. Надо, чтобы она поменьше думала о своем горе. Сейчас о своем много думать нельзя — не время. Ведь у нас, милые мои, самое ценное, самое дорогое в опасности — наша Родина. А что касается Вали — будем надеяться, что отец ее жив.\n\nСказав это, она опять склонилась над тетрадкой.\n\n— Елизавета Ивановна, — сказала, засопев, Шмулинская, — а вы почему плачете?\n\n— Да, да, — сказали, окружив учительницу, остальные девочки. — Что с вами, Елизавета Ивановна?\n\n— Я? — повернулась к ним учительница. — Да что с вами, голубушки! Я не плачу. Это вам показалось. Это, наверно, с мороза у меня глаза заслезились. И потом — здесь так накурено…\n\nОна помахала рукой около своего лица.\n\nШмулинская понюхала воздух. В учительской табаком не пахло. Пахло сургучом, чернилами, чем угодно — только не табаком.\n\nВ коридоре затрещал звонок.\n\n— Ну, шагом марш, — весело сказала Елизавета Ивановна и распахнула дверь.\n\nВ коридоре девочки остановились и переглянулись.\n\n— Плакала, — сказала Макарова.\n\n— Ну, факт, что плакала, — сказала Шмулинская. — И не накурено ни чуточки. Я даже воздух понюхала…\n\n— Вы знаете, девочки, — сказала, подумав, Лиза. — Я думаю, что у нее тоже какое-нибудь несчастье…\n\nПосле этого Елизавету Ивановну никогда больше не видели с заплаканными глазами. И в классе, на уроках, она всегда была веселая, много шутила, смеялась, а в большую перемену даже играла с ребятами во дворе в снежки.\n\nК Морозовой она относилась так же, как и к остальным ребятам, задавала ей на дом не меньше, чем другим, и отметки ставила без всякой поблажки.\n\nУчилась Морозова неровно, то отвечала на «отлично», то вдруг подряд получала несколько «плохо». И все понимали, что это не потому, что она лентяйка или неспособная, а потому, что, наверно, дома она вчера весь вечер проплакала и мама ее, наверно, плакала, и — где ж тут заниматься?\n\nА в классе Морозову тоже никогда больше не видели плачущей. Может быть, это потому, что никто никогда не заговаривал с ней об ее отце, даже самые любопытные девочки, даже Лиза Кумачева. Да и что было спрашивать? Если бы отец ее вдруг нашелся, она бы и сама, наверно, сказала, да и говорить не надо — по глазам было бы видно.\n\nТолько один раз Морозова не выдержала. Это было в начале февраля. В школе собирали подарки для посылки бойцам на фронт. После уроков, уже в сумерках, собрались ребята в классе, шили мешочки, набивали их конфетами, яблоками и папиросами. Валя Морозова тоже работала вместе со всеми. И вот тут, когда она зашивала один из мешочков, она заплакала. И несколько слезинок капнуло на этот парусиновый мешок. И все это увидели и поняли, что, наверно, в эту минуту Валя подумала об отце. Но никто ей ничего не сказал. И скоро она перестала плакать.\n\nА на другой день Морозова не пришла в школу. Всегда она приходила одной из первых, а тут уже прозвенел звонок, и все расселись по своим местам, и уже Елизавета Ивановна показалась в дверях, а ее все не было.\n\nУчительница, как всегда весело и приветливо, поздоровалась с классом, села за столик и принялась перелистывать журнал.\n\n— Елизавета Ивановна! — крикнула ей с места Лиза Кумачева. — Вы знаете, почему-то Морозовой нет…\n\nУчительница оторвалась от журнала.\n\n— Морозова сегодня не придет, — сказала она.\n\n— Как не придет? Почему не придет? — послышалось со всех сторон.\n\n— Морозова заболела, — сказала Елизавета Ивановна.\n\n— А что? Откуда вы знаете? Что — разве мама ее приходила?\n\n— Да, — сказала Елизавета Ивановна, — приходила мама.\n\n— Елизавета Ивановна! — закричал Володька Бессонов. — Может быть, у нее отец нашелся?!.\n\n— Нет, — покачала головой Елизавета Ивановна. И сразу же заглянула в журнал, захлопнула его и сказала:\n\n— Баринову Тамару — прошу к доске.\n\n\\* \\* \\*\n\nНа другой день Морозова тоже не пришла. Лиза Кумачева и еще несколько девочек решили после уроков пойти ее навестить. В большую перемену они подошли в коридоре к учительнице и сказали, что хотели бы навестить больную Морозову, нельзя ли узнать ее адрес.\n\nЕлизавета Ивановна подумала минутку и сказала:\n\n— Нет, девочки… У Морозовой, кажется, ангина, а это опасно. Не стоит к ней ходить.\n\nИ, ничего больше не сказав, пошла в учительскую.\n\nА следующий день был выходной.\n\nНакануне Лиза Кумачева очень долго провозилась с уроками, легла позже всех и собиралась как следует поспать — часов до десяти или до одиннадцати. Но было еще совсем темно, когда ее разбудил оглушительный звонок на кухне. В полусне она слышала, как мать открывает дверь, потом услышала какой-то знакомый голос и не сразу могла сообразить, чей это голос.\n\nЗахлебываясь и проглатывая слова, кто-то громко говорил на кухне:\n\n— У нас в классе есть девочка. Она с Украины приехала. Ее зовут Морозова…\n\n«Что такое? — подумала Лиза. — Что случилось?»\n\nВторопях она натянула задом наперед платье, сунула ноги в валенки и выбежала на кухню.\n\nРазмахивая руками, Володька Бессонов что-то объяснял Лизиной маме.\n\n— Бессонов! — окликнула его Лиза.\n\nВолодька даже не сказал «с добрым утром».\n\n— Кумачева, — кинулся он к Лизе, — ты не знаешь, как у Морозовой отца зовут?\n\n— Нет, — сказала Лиза. — А что такое?\n\n— Он не капитан?\n\n— Не знаю. А что? В чем дело?\n\nВолодька прищелкнул языком, покачал головой.\n\n— Плохо, если не капитан, — сказал он.\n\n— Да что такое? — чуть не закричала Лиза.\n\n— Понимаешь, — сказал Володька. — У меня есть собака. Ее зовут Тузик. Я ее каждый выходной вожу гулять. Утром.\n\n— Какой Тузик? — ничего не понимая, спросила Лиза.\n\n— Тузик. Собака. Ну, не в этом дело. Одним словом, я ее повел гулять. А на улице радио. И передают Указ. Понимаешь? О награждениях бойцов и командиров. Я слушаю и вдруг слышу: за проявленную доблесть и так далее присвоить звание Героя Советского Союза командиру эскадрильи капитану Морозову Ивану… и какое-то отчество, я только не разобрал, трудное какое-то.\n\n— Командиру эскадрильи? Правда? — сказала Лиза.\n\n— Вот в том-то и дело… Я думаю, может, это он? Ведь он летчик?\n\n— Ну да. Ну конечно, — сказала Лиза. — Ой, как бы узнать, как его зовут?\n\n— Я же тебе говорю — Иван зовут… забыл только отчество… Фиктилис-тович, кажется.\n\n— Филимонович, может быть? — сказала Лизина мама.\n\n— Нет, — сказал Володька, — Фиктилистович.\n\n— А может, это не он? — сказала Лиза.\n\n— А вы к этой — к Морозовой сбегайте, — посоветовала мать. — Чего ж лучше-то. Вот и узнаете.\n\n— Я же ее адреса не знаю, — чуть не плача, сказала Лиза.\n\n— Как? — испугался Володька. — Не ври! Не знаешь, где она живет?\n\n— Нет, — сказала Лиза. — Знаю только, что в Кузнечном переулке, в первом или во втором доме от угла.\n\n— Эх, — сказал Володька. — А я-то, дурак, бежал, даже Тузика на улице бросил. Я думал, ты знаешь. Ведь вы же подруги…\n\n— Знаю только, что на Кузнечном, — растерянно повторила Лиза.\n\n— На Кузнечном? — подумав, переспросил Володька. — Говоришь, второй дом от угла?\n\n— Да. Второй или первый. Или, может быть, третий…\n\n— Может быть, двадцать третий? — рассердился Володька. — А ну, одевайся. Побежали. Может, найдем…\n\nЧерез десять минут они уже были в Кузнечном переулке.\n\n— Под воротами есть такие доски, — говорил Володька. — Деревянные. Там написано, где какой жилец живет. Будем искать Морозовых.\n\nОни обошли пять или шесть домов, проглядели все доски, и нигде Морозовых не было.\n\nВолодька уж стал ругаться и говорить, что, наверно, Лиза путает что-нибудь и что напрасно он оставил на улице Тузика…\n\nОн уже хотел на все плюнуть и бежать разыскивать своего Тузика, как вдруг Лиза схватила его за руку.\n\n— Бессонов, смотри, — сказала она, — Елизавета Ивановна идет.\n\nВолодька посмотрел и увидел, что по улице действительно идет Елизавета Ивановна, их классная воспитательница. Они побежали ей навстречу и так разлетелись, что чуть не сбили ее с ног.\n\n— Елизавета Ивановна, здравствуйте, с добрым утром! — заговорили они в один голос.\n\nУчительница испуганно попятилась.\n\n— Здравствуйте, ребята, — сказала она.\n\n— Елизавета Ивановна, — не дав ей опомниться, заговорил Володька, — вы не знаете случайно, где Валя Морозова живет?\n\n— А что такое? — спросила учительница.\n\n— Ой, вы бы знали, — сказала Лиза. — Нам — прямо я сказать не могу — до чего ее нужно видеть!..\n\n— Елизавета Ивановна! Вы же знаете, наверно? — сказал Володька.\n\n— Да, — сказала, подумав, учительница. — Знаю. Морозова здесь, вот в этом кирпичном доме живет.\n\n— И квартиру знаете?\n\n— И квартиру знаю, — сказала учительница. — А в чем дело?\n\n— Вы понимаете, Елизавета Ивановна, — сказала Лиза. — У нее, кажется, отец нашелся.\n\n— У кого? — сказала учительница.\n\n— У Вали!\n\nИ тут ребята увидели, что Елизавета Ивановна побледнела, как снег, и губы у нее задергались — не то она хочет смеяться, не то плакать.\n\n— Что? — сказала она. — Что вы говорите?\n\nРебята, путаясь и перебивая друг друга, рассказали ей о том, что передавали сегодня утром по радио.\n\nКогда дело дошло до отчества капитана Морозова, Володька опять застрял.\n\n— Филикт… — начал он. — Или Феликст…\n\n— Феоктистович, — сказала учительница.\n\n— Правильно! Во-во! — закричал Володька. — Феоктелистович! Елизавета Ивановна, а откуда вы знаете?..\n\nУчительница закрыла рукой глаза.\n\n— Идемте, — сказала она. — Идемте скорей к Морозовой.\n\nИ она побежала так быстро, что ребята едва успевали за ней, а прохожие останавливались и смотрели ей вслед.\n\n— Сюда, — сказала она ребятам и свернула в ворота большого кирпичного дома, второго от угла.\n\n— Ну, что? Я тебе говорила, — сказала Володьке Лиза.\n\n— Елизавета Ивановна, — сказал Володька. — Мы уже тут были. Тут никаких Морозовых нет.\n\n— Идемте, идемте, ребята, — сказала Елизавета Ивановна, не останавливаясь.\n\n— Елизавета Ивановна, ведь правда? — сказала Лиза, когда они уже поднимались по черной лестнице. — Ведь, может, это и в самом деле Валин отец?\n\n— Да, милая, — сказала Елизавета Ивановна. — Это он. Иван Феоктистович Морозов, капитан, командир эскадрильи. Это Валин отец.\n\nНа площадке четвертого этажа учительница остановилась, вынула из сумочки ключ и открыла этим ключом французский замок. Ребята не успели удивиться, как она распахнула дверь и сказала:\n\n— Пожалуйста, милости просим.\n\nВ коридоре было темно.\n\n— Осторожно, — сказала Елизавета Ивановна. — Здесь сундук.\n\nИ хотя она это сказала, Володька все-таки успел наткнуться на этот сундук. От неожиданности он вскрикнул.\n\n— Мама, это ты? — послышался за дверью тоненький голосок, и ребята узнали голос Вали Морозовой.\n\n— Я, — сказала Елизавета Ивановна, распахнув дверь.\n\n— Что ты так скоро? Уже достала?\n\n— Нет, доченька, — сказала Елизавета Ивановна. — Я не достала газету. Но зато посмотри, какую я тебе привела замечательную живую газету…\n\nВаля Морозова лежала в постели. Приподнявшись над подушкой, она испуганно и смущенно смотрела на Володьку и Лизу, которые, не менее смущенные и не менее испуганные, застряли в дверях.\n\nМинуту Валя смотрела на них, потом вдруг вскрикнула и юркнула головой под одеяло.\n\nЕлизавета Ивановна подбежала к ее кровати и стала стягивать с нее одеяло.\n\n— Вылезай, вылезай! — сказала она. — Хватит нам прятаться. Горевали мы в одиночку, а радоваться будем вместе…\n\nИ она так громко засмеялась, что Валя не выдержала и высунулась из-под одеяла.\n\n— Что? — сказала она.\n\nЕлизавета Ивановна опустилась на колени около ее кровати и обняла девочку.\n\n— Валечка! Папа жив, — сказала она.\n\nНесколько секунд Валя внимательно смотрела на нее, потом уронила голову в подушку и тихо заплакала.\n\nА когда она оторвалась от подушки, ребята увидели, что она уже не плачет, а смеется. И тут, когда она засмеялась, и Володька, и Лиза в первый раз заметили, что она очень хорошенькая, и что у нее белые зубы и очень красивые золотистые волосы, а самое главное, что она, как две капли воды, похожа на Елизавету Ивановну.\n\nРебята удивились, хотя ничего удивительного, конечно, в этом не было.",[83,94,103,112,121],{"category_id":84,"category_material_type_id":5,"category_name":85,"category_slug":86,"category_image_url":87,"category_order":88,"category_is_featured":89,"category_featured_order":80,"materials_count":80,"category_description":90,"seo_title":91,"seo_description":92,"seo_h1":85,"children":93},"65e6f0bf-2ed4-433c-a3f0-042255497a71","Рассказы Леонида Пантелеева","rasskazy-leonida-panteleeva","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ffake.png",3510,false,"\u003Cp>Рассказы Леонида Пантелеева – это истории, где дети сталкиваются с настоящими ситуациями: учатся честности, справляются со страхами, понимают цену дружбе. Его герои – обычные мальчишки и девчонки, которые могут растеряться перед контрольной или не поделиться конфетой, но всегда делают важный для себя выбор. И этот выбор, пусть и детский, учит их ответственности.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Читать эти рассказы онлайн – значит дать ребенку встретить на страницах знакомые переживания. Вот малыш боится темноты в своей комнате, а вот школьник впервые осознает, что значит дать слово и сдержать его. Такие сюжеты помогают обсудить с ребенком его собственные чувства и поступки без нотаций.\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Истории отлично подходят для чтения перед сном – они не перевозбуждают, а успокаивают и настраивают на размышление.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Их можно и слушать: живой, понятный язык прекрасно воспринимается на слух, развивая внимание и воображение.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Короткие рассказы ребенок может осилить сам, что подарит ему уверенность в своих силах.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Пантелеев не рисует идеальных детей. Его персонажи могут быть упрямыми, капризными или трусоватыми. Но именно через это они становятся близкими и настоящими. Ребенок видит, что можно ошибаться, исправлять свои ошибки и становиться лучше – и это, пожалуй, главный урок этих мудрых историй.\u003C\u002Fp>","Рассказы Леонида Пантелеева - читать и слушать онлайн бесплатно","Рассказы Леонида Пантелеева для детей: читать онлайн и слушать бесплатно. Подборка сказок на ночь, короткие и длинные истории для детей.",[],{"category_id":95,"category_material_type_id":20,"category_name":96,"category_slug":97,"category_image_url":87,"category_order":98,"category_is_featured":89,"category_featured_order":80,"materials_count":80,"category_description":99,"seo_title":100,"seo_description":101,"seo_h1":96,"children":102},"8b8d8e96-c213-42a2-b6be-4133a64e846c","О войне","o-voine",300,"\u003Cp>Рассказы о войне – это истории не только о сражениях, но и о людях. Они показывают, как в самые трудные времена проявляются смелость, дружба и взаимовыпас. Ребенок узнает о мальчике, который помогал в госпитале, или о девочке, сумевшей сохранить надежду для всей семьи. Эти ситуации, хоть и сложные, говорят с детьми на понятном языке.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>Читать такие рассказы полезно. Они помогают понять ценность мира и простых вещей. А еще – развивают эмпатию. Ребенок начинает сопереживать героям, представлять себя на их месте. Это важный шаг в взрослении.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>У нас можно слушать эти истории онлайн или читать их вместе с родителями. Формат аудио особенно хорош перед сном – голос рассказчика создает особую, доверительную атмосферу. В подборке вы найдете истории разной длины: короткие зарисовки на один вечер и более подробные повести, которые можно обсуждать по главам.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cul>\n\u003Cli>Учат отличать добро от зла на реальных примерах.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Показывают, что даже в детстве можно быть сильным и помогать другим.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Дают повод для серьезного, но важного разговора в семье.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\n\u003Cp>Их стоит выбирать не для развлечения, а для размышления. После такой книги мир может выглядеть немного иначе – более хрупким и более дорогим.\u003C\u002Fp>","Детские О войне - читать онлайн бесплатно","О войне для детей: читать и слушать онлайн бесплатно. Интересные и поучительные истории для малышей и школьников, в том числе на ночь.",[],{"category_id":104,"category_material_type_id":20,"category_name":105,"category_slug":106,"category_image_url":87,"category_order":107,"category_is_featured":89,"category_featured_order":80,"materials_count":80,"category_description":108,"seo_title":109,"seo_description":110,"seo_h1":105,"children":111},"a8c3203d-7349-47f5-84de-76447b081477","Про школу","pro-skolu",900,"\u003Cp>Рассказы про школу – это целый мир, где каждый день случается что-то важное. Первая дружба, неожиданная помощь однокласснику, спор с учителем или победа в конкурсе. Герои этих историй – обычные ребята, с их страхами и смелостью, промахами и маленькими победами. Их ситуации понятны любому школьнику, а значит, и читать такие тексты особенно интересно.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>В нашей подборке вы найдете истории о самых разных школьных моментах. Например, про мальчика, который боялся отвечать у доски, но однажды встал и защитил товарища. Или про девочку, сумевшую помирить поссорившихся друзей из своего класса. Эти рассказы не просто описывают события – они показывают, как важно быть собой и не бояться делать правильный выбор.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cul>\n\u003Cli>Удобно \u003Cstrong>читать онлайн\u003C\u002Fstrong> с любого устройства – планшета, телефона или компьютера.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Можно не только читать, но и \u003Cstrong>слушать\u003C\u002Fstrong> аудиоверсии, если глаза устали или нужно занять ребенка в дороге.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Все материалы доступны бесплатно, без регистрации и подписок.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\n\u003Cp>Такие истории здорово обсудить с ребенком после прочтения. Спросите, как бы он поступил на месте героя, сталкивался ли с чем-то похожим. Это помогает лучше понять школьную жизнь и свои чувства. А еще короткие рассказы отлично подходят для чтения перед сном – сюжет закончен, и можно спокойно засыпать, думая о хорошем.\u003C\u002Fp>","Детские Про школу - читать онлайн бесплатно","Про школу для детей: читать и слушать онлайн бесплатно. Интересные и поучительные истории для малышей и школьников, в том числе на ночь.",[],{"category_id":113,"category_material_type_id":20,"category_name":114,"category_slug":115,"category_image_url":87,"category_order":116,"category_is_featured":89,"category_featured_order":80,"materials_count":80,"category_description":117,"seo_title":118,"seo_description":119,"seo_h1":114,"children":120},"e383eca2-f7af-4b7a-a96d-6a168176d235","Рассказы для детей 8 лет","rasskazy-dlia-detei-8-let",120,"\u003Cp>Во время чтения предложите ребёнку замечать детали, которые меняют мнение о герое. Что показалось очевидным в начале, а после финала стало выглядеть иначе? Для ответа можно вернуться к одной конкретной сцене.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Попробуйте рассказать эпизод от лица другого участника. Какие события он увидел бы, а о каких не узнал? Такая игра помогает обсудить историю без требования пересказать её слово в слово.\u003C\u002Fp>","Рассказы для детей 8 лет — читать и размышлять","Рассказы для восьмилетних детей: сравнивайте точки зрения, замечайте детали и обсуждайте мотивы героев.",[],{"category_id":122,"category_material_type_id":20,"category_name":123,"category_slug":124,"category_image_url":87,"category_order":125,"category_is_featured":89,"category_featured_order":80,"materials_count":80,"category_description":126,"seo_title":127,"seo_description":128,"seo_h1":123,"children":129},"ffdc1851-4713-4f2a-b993-9184541f900a","Рассказы для детей 9 лет","rasskazy-dlia-detei-9-let",150,"\u003Cp>В девять лет ребенок уже отлично читает сам и готов к историям посложнее. Герои в этих рассказах часто оказываются в ситуациях, где нужно проявить смекалку, сделать выбор или понять чувства другого человека. Это могут быть истории о первой ответственности, о том, как найти общий язык с новым одноклассником, или даже детективные загадки во дворе. Сюжеты здесь уже не такие прямые, как у малышей, а характеры персонажей – более глубокие и интересные.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>Читать такие рассказы онлайн удобно: можно сразу обсудить с ребенком поступок героя или просто дать ему возможность погрузиться в историю самостоятельно. А еще многие из них здорово слушать в дороге или перед сном. Эти тексты отлично подходят для развития эмоционального интеллекта – ребенок учится сопереживать, видеть мотивы поступков и находить выход из непростых, но жизненных ситуаций.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cul>\n\u003Cli>Истории о дружбе и первых преодоленных ссорах.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Рассказы, где герой сталкивается со страхом или неуверенностью и побеждает их.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Забавные и поучительные случаи из школьной жизни.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Небольшие приключения, которые начинаются прямо во дворе или в летнем лагере.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\n\u003Cp>Представьте мальчика, который боится выступать на школьном концерте, но его поддерживает друг, или девочку, нашедшую потерявшегося щенка и пытающуюся найти его хозяев. Именно такие живые и узнаваемые сюжеты ждут вас в этой подборке. Рассказы для детей 9 лет – это мостик между миром детства и более взрослым восприятием, где уже есть место для размышлений, но еще много места для чуда.\u003C\u002Fp>","Детские Рассказы для детей 9 лет - читать онлайн бесплатно","Рассказы для детей 9 лет для детей: читать и слушать онлайн бесплатно. Интересные и поучительные истории для малышей и школьников, в том числе на ночь.",[],[],[132],{"audio_file_id":77,"audio_id":133,"audio_number":80,"audio_name":66,"audio_url":134,"audio_src_url":135,"audio_duration":136},"153691d3-c040-419c-9b08-abbd3d5c2301","\u002Fapi\u002Fv1\u002Faudio\u002F019d05b0-8c10-7008-baf3-eb538e39ec93\u002Fstream","https:\u002F\u002Fnukadeti.ru\u002Fdownload\u002Faudio\u002F841?h=f389320ad1a5f7c394d6183d065c1db4&type=1","44:05",{"before_reading":138,"questions":139,"activity":142},"Это школьный рассказ Пантелеева, не сказка. Обсудите, как новому человеку войти в коллектив и как исправить обидное прозвище; проверить права.",[140,141],"Как Володька назвал новенькую?","Что он сказал ей потом?","Разыграйте доброжелательное знакомство с новым учеником.",[144,157,169,181,194,207,220,233,244,257],{"material_id":145,"material_type_id":20,"material_name":146,"material_description":147,"material_slug":148,"material_image_url":149,"material_read_time":150,"material_read_seconds":151,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":152,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":153,"categories":154,"authors":155,"audios":156,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"1f08985e-22cb-4c6a-8312-371452b6fc7a","В тундре","Молодой разведчик Ваня теряется в снежной тундре после опасного задания. Неожиданная встреча помогает ему выжить и узнать, что у животных свои привычки и своя память.","v-tundre","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fc6\u002F05\u002Fc605ee59597998bcdfa5214a67753dbef8996e306fd718cf05d6b14d9defd8f5.webp","26 мин.",1560,"2026-09-25 15:58:47+03",[],[],[],[],{"material_id":158,"material_type_id":20,"material_name":159,"material_description":160,"material_slug":161,"material_image_url":162,"material_read_time":163,"material_read_seconds":116,"has_audio":89,"material_created_at":73,"material_update_at":164,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":165,"categories":166,"authors":167,"audios":168,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"2bd2072b-1630-4174-a642-c133dcecf0ce","Спички","В южном кафе молодой рассказчик встречает мальчика, продающего спички. Его независимый ответ на небрежный жест взрослого заставляет героя задуматься о достоинстве.","spichki","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F9a\u002Fb5\u002F9ab574c3cc93b913b794b3092880bfcbf23f94b339a9b25831a6532175124f4d.webp","2 мин.","2026-09-25 15:58:48+03",[],[],[],[],{"material_id":170,"material_type_id":20,"material_name":171,"material_description":172,"material_slug":173,"material_image_url":174,"material_read_time":175,"material_read_seconds":176,"has_audio":89,"material_created_at":73,"material_update_at":164,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":177,"categories":178,"authors":179,"audios":180,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"2a0a3b40-490c-4b2d-a178-c68bccd0b2d1","Настенька","Рассказчик наблюдает семью в ресторане и тревожится, что родители слишком уступают маленькой Настеньке. Из отказа от супа он делает мрачный вывод о её будущем.","nastenka","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fe4\u002Fe5\u002Fe4e5a8e4bcb42db1b701902e472ca08489603cce5daf600c0f550787683edcf9.webp","4 мин.",240,[],[],[],[],{"material_id":182,"material_type_id":20,"material_name":183,"material_description":184,"material_slug":185,"material_image_url":186,"material_read_time":187,"material_read_seconds":188,"has_audio":89,"material_created_at":73,"material_update_at":189,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":190,"categories":191,"authors":192,"audios":193,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"97eb222b-0a21-4557-8a63-33e03ef2efa9","Гвардии рядовой","Во время войны солдаты вспоминают Александра Матросова и идут на новое задание. Рассказ показывает путь бойцов через снег и память о человеке, чьё имя стало для них важным.","gvardii-ryadovoj","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F90\u002F4b\u002F904b4f5444119802684ae86c291319a02c0e370178ec4f717fd2e21b24228900.webp","47 мин.",2820,"2026-09-25 15:59:04+03",[],[],[],[],{"material_id":195,"material_type_id":20,"material_name":196,"material_description":197,"material_slug":198,"material_image_url":199,"material_read_time":200,"material_read_seconds":201,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":202,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":203,"categories":204,"authors":205,"audios":206,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"bb66cb6e-717f-4620-836a-87ae49cb6bc5","На море","Сёстры Белочка и Тамарочка идут к морю и нарушают обещание маме. Взрослые помогают им вернуться, а история заканчивается разговором о доверии и послушании.","na-more","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fb0\u002F74\u002Fb074a4de9fcb918e3b7bb4ea2848f088306ccc2f7f5b9d23b372fd1dba70e3a5.webp","8 мин.",480,"2026-09-25 15:59:08+03",[],[],[],[],{"material_id":208,"material_type_id":20,"material_name":209,"material_description":210,"material_slug":211,"material_image_url":212,"material_read_time":213,"material_read_seconds":214,"has_audio":89,"material_created_at":73,"material_update_at":215,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":216,"categories":217,"authors":218,"audios":219,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"800efeae-2328-433b-a4e9-bc6dbcb5adbf","АУ","Старшая сестра учит Оленьку складывать буквы А и У. Чтобы помочь, она предлагает представить себя заблудившейся в лесу, но малышка отвечает, что стала бы звать маму.","panteleev-au","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fd9\u002F29\u002Fd9296bc2a5045e58b59840c1fad0575887c048278d1393ce2b50f522b3103aef.webp","1 мин.",60,"2026-09-25 15:59:00+03",[],[],[],[],{"material_id":221,"material_type_id":20,"material_name":222,"material_description":223,"material_slug":224,"material_image_url":225,"material_read_time":226,"material_read_seconds":227,"has_audio":89,"material_created_at":73,"material_update_at":228,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":229,"categories":230,"authors":231,"audios":232,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"fc3f96eb-b671-4421-a71e-56b168065d29","Кожаные перчатки","В поезде мужчины делятся историями о пережитом страхе. Один из них рассказывает о письме из блокадного Ленинграда: голодные дети сварили и съели его кожаные перчатки.","kozhanye-perchatki","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F7c\u002Ffa\u002F7cfa2f1d82375295cecbff98e6854b6452b52da892a26b077c2c96658c0bee74.webp","3 мин.",180,"2026-09-25 15:59:17+03",[],[],[],[],{"material_id":234,"material_type_id":20,"material_name":235,"material_description":236,"material_slug":237,"material_image_url":238,"material_read_time":213,"material_read_seconds":214,"has_audio":89,"material_created_at":73,"material_update_at":239,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":240,"categories":241,"authors":242,"audios":243,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"b0ba3fca-fc20-4810-b248-4952450b98f2","Плоды просвещения","Рассказчик вспоминает, как объяснял ребёнку круглую форму Земли. Позже он слышит, как выросшая девочка сама объясняет маленькой соседке устройство мира.","plody-prosveshheniya","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F1b\u002F4d\u002F1b4d11b4a0b97e0d98f6faf07f1e53ee8c8dc91f1477a19a649858dbcdb2ce0d.webp","2026-09-25 15:59:07+03",[],[],[],[],{"material_id":245,"material_type_id":5,"material_name":246,"material_description":247,"material_slug":248,"material_image_url":249,"material_read_time":250,"material_read_seconds":251,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":252,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":253,"categories":254,"authors":255,"audios":256,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"6550dbac-17b6-4280-90a6-d6d95495c3dd","Буква «ты»","Иринушка учится читать и путает название буквы «я» с обращением учителя к самому себе. Их смешной разговор тянется, пока взрослый не находит способ объяснить разницу между словом и знаком.","panteleev-bukva-ty","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F91\u002Fae\u002F91ae42be9dca4e7e9287ad2cca735cad504cc9c2d8e62c35d19f3cc996132574.webp","7 мин.",420,"2026-09-25 15:58:57+03",[],[],[],[],{"material_id":258,"material_type_id":5,"material_name":259,"material_description":260,"material_slug":261,"material_image_url":262,"material_read_time":263,"material_read_seconds":264,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":215,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":265,"categories":266,"authors":267,"audios":268,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"7ca38bad-eca4-4162-924f-6ac28056a284","Платочек","Попутчик рассказывает в поезде, как после войны познакомился с девочкой Лидой и её платочком. В конце выясняется, что он сам стал её приёмным отцом.","panteleev-platochek","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F83\u002F71\u002F8371dc43522da59790f3fa3cbfe571d7efe0edc237dfc61c8f26b39d2ece922b.webp","14 мин.",840,[],[],[],[]]