[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"material-types":3,"material-public-vladimir-odoevskij-stolyar":64,"related-vladimir-odoevskij-stolyar-45f5747f-fdf5-443d-b2d6-8ceee1aead1c":107},[4,19,34,49],{"type_id":5,"type_name":6,"type_name_plural":7,"type_slug":8,"type_url":9,"type_emoji":10,"type_image_url":11,"type_gradient":12,"type_text_color":13,"type_shadow_color":14,"type_description":15,"seo_title":16,"seo_description":15,"seo_h1":17,"type_content":18},1,"Сказка","Сказки","skazki","\u002Fskazki","🧸","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fskazki.png","linear-gradient(160deg, #fff8e7 0%, #fde68a 50%, #fca5a5 100%)","#92400e","rgba(252,165,165,0.3)","Сказки для семейного чтения: выбирайте истории по героям и настроению, знакомьтесь с народными и авторскими сюжетами.","Сказки для детей — читать вместе","Сказки для детей","\u003Cp>Выбирайте сказку по тому, что сейчас интересно ребёнку: приключению, знакомым героям или необычному миру. Перед чтением можно вместе рассмотреть название и предположить, какое событие запустит историю.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Если текст длинный, остановитесь на понятном эпизоде и в следующий раз коротко вспомните прочитанное. После финала обсудите один выбор героя или предложите нарисовать место, куда хотелось бы попасть.\u003C\u002Fp>",{"type_id":20,"type_name":21,"type_name_plural":22,"type_slug":23,"type_url":24,"type_emoji":25,"type_image_url":26,"type_gradient":27,"type_text_color":28,"type_shadow_color":29,"type_description":30,"seo_title":31,"seo_description":30,"seo_h1":32,"type_content":33},2,"Рассказ","Рассказы","rasskazy","\u002Frasskazy","📖","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Frasskazy.png","linear-gradient(160deg, #fff7ed 0%, #fed7aa 50%, #fb923c 100%)","#7c2d12","rgba(251,146,60,0.3)","Детские рассказы для совместного и самостоятельного чтения: ситуации из жизни, решения героев и темы для разговора.","Рассказы для детей — читать и обсуждать","Рассказы для детей","\u003Cp>В рассказах интересно замечать, как небольшое событие меняет отношения или настроение героя. Выберите историю, которую удобно прочитать сейчас, и дайте ребёнку следить за ней в собственном темпе.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>После чтения спросите, какой эпизод запомнился и почему. Если мнения о поступке героя расходятся, вернитесь к тексту: разные объяснения часто делают разговор содержательнее готовой оценки.\u003C\u002Fp>",{"type_id":35,"type_name":36,"type_name_plural":37,"type_slug":38,"type_url":39,"type_emoji":40,"type_image_url":41,"type_gradient":42,"type_text_color":43,"type_shadow_color":44,"type_description":45,"seo_title":46,"seo_description":45,"seo_h1":47,"type_content":48},3,"Стих","Стихи","stihi","\u002Fstihi","🪶","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fstihi.png","linear-gradient(160deg, #f5f3ff 0%, #ddd6fe 50%, #c084fc 100%)","#4c1d95","rgba(192,132,252,0.3)","Детские стихотворения для чтения вслух: рифмы, образы и настроение. Выбирайте тексты для повторения, игры или праздника.","Стихи для детей — читать вслух","Стихи для детей","\u003Cp>Стихи можно сначала просто послушать, не разбирая каждую строку. Прочитайте выбранный текст вслух и прислушайтесь вместе к ритму, паузам и словам, которые хочется повторить.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Вернуться к стихотворению можно через рисунок, жест или другую интонацию. Для заучивания выбирайте текст, который понравился самому ребёнку; желание переслушать уже даёт повод для следующего чтения.\u003C\u002Fp>",{"type_id":50,"type_name":51,"type_name_plural":52,"type_slug":53,"type_url":54,"type_emoji":55,"type_image_url":56,"type_gradient":57,"type_text_color":58,"type_shadow_color":59,"type_description":60,"seo_title":61,"seo_description":60,"seo_h1":62,"type_content":63},4,"Басня","Басни","basni","\u002Fbasni","🦢","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fbasni.png","linear-gradient(160deg, #f0fdf4 0%, #bbf7d0 50%, #6ee7b7 100%)","#064e3b","rgba(110,231,183,0.3)","Басни для совместного чтения: короткие сюжеты, выразительные персонажи и вопросы о словах, поступках и последствиях.","Басни для детей — читать и размышлять","Басни для детей","\u003Cp>В басне небольшой сюжет предлагает посмотреть на знакомое поведение со стороны. Проследите, чего добивается каждый персонаж, чем он убеждает других и что происходит после его решения.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Прежде чем обсуждать авторский вывод, предложите ребёнку собственное объяснение финала. Можно придумать похожую ситуацию с другими героями и проверить, останется ли смысл тем же.\u003C\u002Fp>",{"material_id":65,"material_type_id":5,"material_name":66,"material_description":67,"material_slug":68,"material_image_url":69,"material_read_time":70,"material_read_seconds":71,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":74,"seo_title":75,"seo_description":76,"seo_h1":66,"material_canonical_slug":77,"chapters":78,"categories":82,"authors":94,"audios":95,"material_parent_guide":101,"generation_parameters":77},"85f2ed44-902d-4a38-9ee5-cfed21a67b71","Столяр","Рассказчик обращается к детям, которые не любят получать книги в подарок, и рассказывает об Андрее Рубо. Усердие помогает юноше освоить столярное дело, а позднее стать известным архитектором.","vladimir-odoevskij-stolyar","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fae\u002Fcb\u002Faecb36851665becd5931a9ed128265a435a4754f5d2ba2378b1f76713e34a299.webp","12 мин.",720,true,"2025-12-04 19:45:39+03","2026-09-25 15:59:01+03","Столяр — читать с ребёнком","Рассказ Одоевского о столяре Андрее Рубо и пути к архитектуре.",null,[79],{"chapter_number":80,"chapter_name":66,"chapter_content":81},0,"Признайтесь, любезные читатели, вам, верно, часто случалось досадовать, когда в Новый год или в ваши именины родные или друзья дарили вас не клепером в золотой сбруе, не часами с репетицией, не корзиной с конфектами, а книжкою. Ещё более бывает вам, я думаю, досады, когда вы только что разбегаетесь за резвым кубарем, только что собираетесь попасть мячиком в неосторожного товарища, вам вдруг скажут, что пришёл учитель. Да, это бывает очень досадно. Скажете: к чему эти книги, к чему учителя? Вообразите же: есть дети, которых не только не заставляют, но которым мешают учиться. Не правда ли, что такие дети должны быть очень счастливы, веселы, довольны! Как вы думаете? Странно только, что иные между этими счастливцами недовольны своим состоянием: они ищут… чего бы вы думали?.. они ищут книжек, получают непреодолимое желание учиться! Не правда ли, что это довольно странно; однако же я вам говорю правду и в доказательство расскажу вам историю одного мальчика. Слушайте.\n\nВ 1739 году у одного бедного, неискусного столяра родился сын, по имени Андрей. Отец его не знал ни о чём на свете, кроме своей пилы, и потому готовил своего сына в столяры, что говорится, на живую нитку. Отец Андрея имел самое грубое понятие о своём ремесле; он работал, смотря, как другие работают, сам никогда не думая, как бы сделать лучше других. Долго Андрей был помощником своего отца, пилил дерево пилою, строгал его рубанком, вертел дыры буравом или склеивал доски, связывая их плотно, чтобы склеенное не развалилось до тех пор, пока клей не высохнет. Но мало-помалу Андрею пришло в голову, что можно и должно лучше работать. От этой мысли он перешел к другой. Чтобы лучше работать, подумал он, мало снимать мерку с чужой работы и делать так, как другие делают, а надо работать не одними руками, но и головою. Он чувствовал это, но у кого научиться думать? Шутка — работать головою? Он спрашивал у своих товарищей, нельзя ли, например, вырезать круг или овал легче, нежели как они делают, т. е. не накладывая всякий раз дощечки, которую они как-то достали в чужой мастерской и которая часто им не годилась, особливо когда надо было сделать круг больше или меньше или овал длиннее. Работники смеялись над вопросами Андрея, говоря, что им и в голову не приходило кого-нибудь об этом спрашивать; что благо у них есть дощечка, по которой можно вырезать, они так и делают; а от добра — добра не ищут. Андрей не был доволен этими ответами. Ходя по домам, он рассматривал мебель, сделанную другими славными мастерами, и замечал, что работники его отца не в состоянии были сделать такую работу. Часто они работали прямо с мебели какого-нибудь славного мастера. Казалось, и мерку снимали точь-в-точь, так же строгали, так же наклеивали, но всё выходило то же, да не то: то один бок больше другого, то круг неровно выведен, то угол выдался, то едва сделают — развалится. Долго думал Андрей: отчего бы это происходило. Стараясь знакомиться с работниками жившего подле них органного мастера, он нечаянно узнал, что их хозяин был человек грамотный. Это открытие очень его удивило, ибо до тех пор он не слыхивал, чтобы мастеровому надо было знать грамоту. Расспрашивая снова работников о том, как их хозяин распоряжается работами, он узнал, что хозяин смотрит в книжки, что в этих книжках есть рисунки и планы, что он делает круги не по дощечке, а каким-то инструментом, который называется циркулем, что углы у них выводят не наобум, а по особенной какой-то линейке. Тогда Андрей понял, отчего в мастерской его отца всё не так идёт, как в мастерской его соседа. Он понял, что сосед их был человек учёный, а что отцу и его работникам неученье мешало хорошо работать. Тогда в молодом Андрее родилось сильное желание выучиться грамоте, чтобы потом посмотреть в книжки, понять в них планы, а потом, что узнает, попробовать на деле. Работники стали смеяться, узнавши о намерении Андрея. Отец, как человек необразованный, не запретил ему учиться грамоте, но объявил, что денег на ученье ему не даст, да и не позволит ему терять на ученье то время, в которое работники бывают в мастерской; «ибо, — прибавил отец, — ты что ни говори, а грамота вздор; главное дело — сработать как-нибудь да продать».\n\nАндрей на всё согласился. Отец наравне с другими работниками давал ему дневное, очень небольшое жалованье на пищу. Андрей откладывал от этих денег больше половины и платил их учителю, который выучил его грамоте в промежутках между работою, когда другие обедали или отдыхали. Выучившись грамоте, он принялся читать книги, какие только мог найти. Книги стоили дорого; часто Андрей оставался целый день голодным, потому что все свои деньги употреблял на покупку какого-нибудь учебного сочинения или рисунка. Тяжело было ему, бедняжке: днём он работал прилежно, а чтоб учиться, он вставал раньше всех, ложился спать всех позже, и такова была его нищета, что ему не на что было купить масла для лампадки, при свете которой он читал свои книжки. Бедняжка с большим тщанием собирал, где ему попадались, огарки, всякий жир, сало, которое выбрасывали из кухонь, сплавлял всё это вместе и наполнял свою лампадку. Часто ночью, трудясь над добытою кровными деньгами книжкою, он многого не понимал, несколько раз перечитывал одно и то же место, но всё ему не давалось: то одно слово ему было непонятно, то другое. У него не было, любезные читатели, учителей, как у вас, не у кого было ему спросить; но Андрей не терял бодрости, и часто его усиленный труд награждался особенным образом: то, чего он не понимал в одной книжке, объяснялось ему в другой. О, как легко, как весело было ему на душе! Как благодарил он Бога, что послал ему благую мысль учиться! А работники всё смеялись над бедным Андреем; да что, и отец бранил его, что он по-пустому теряет время и силы. Каково было бедному Андрею!\n\nНесмотря на голод, на холод, на недостаток в свете, на недостаток книг, на недостаток всего того, что окружает вас, любезные читатели, и без чего, кажется, человеку нельзя обойтись, Андреи в скором времени выучился чисто писать, рисовать, арифметике, геометрии. Но всего этого ему было мало, потому что он уже знал, он догадывался, как много ещё не знает. Но где было ему продолжать учиться? Книги, которые ему теперь были нужны, превосходили ценою всё его годовое содержание. Бедный Андрей был в отчаянии. Часто работая до поту лица над своим верстаком и мучимый благородною жаждою познаний, которую испытывают все учёные люди, Андрей горько-горько плакал. А товарищи его всё смеялись над ним; а отец всё бранил его за грамоту и часто сбирался обобрать у него все книги. Подумайте, друзья, что бы вы сделали на месте Андрея? Бросили бы книги в печку, и арифметику, и геометрию, а за ними и рисунки; принялись бы хорошо обедать, хорошо спать или гулять в свободное время; не правда ли?.. Нет, я не верю этому. Я знаю, что между вами есть многие, которые понимают, о чём плакал Андрей, которых также мучит желание знать, желание выучиться, быть умным и полезным человеком. Ну, послушайте ж, что дальше будет: не целый век быть горю, есть и радость. Бог никогда не оставляет людей, которые в молодости имеют страсть к учению. Он им помогает.\n\nОднажды отец отправил Андрея с какою-то работою к г. Блонделю, профессору архитектуры, очень учёному члену Академии Художеств. Умный вид мальчика поразил его; ибо надо вам заметить, что у тех людей, которые много учатся, всегда лицо само собою делается умным и привлекательным, оттого что на лице человека выходит всё, что он думает и чувствует. Если у него в голове одни шалости, то и на лице у него написано, что шалун. Если он внутренне злится, хотя и боится показать свою злость, то и лицо у него делается злое, что отвратительно видеть. Если просто любит зевать по сторонам и ничего не делать, то и лицо делается глупое, как у обезьяны. Но мы знаем, что наш Андрей был умный, добрый мальчик и любил учиться; на лице у него это всё так и было выпечатано. И немудрено, что умный профессор тотчас обратил на него внимание. Из любопытства Блондель заговорил с Андреем и очень удивился, заметив, что простой сын ремесленника имеет понятие о таких науках, о которых плохо знают и дети богатых людей, ничего не жалеющих для найма учителей. Словом, Андрей так понравился Блонделю, что почтенный профессор взял его немедленно в школу архитектуры, которая находилась под его ведением.\n\nВ этой школе Андрей провёл пять лет. Не нужно мне вам сказывать, хорошо ли он учился. Днём он продолжал заниматься своим столярным ремеслом, которое ему доставляло деньги, нужные для его содержания, а вечером учился разным частям математики, механики, архитектуре, перспективе, рисованию. Его познания объяснили много такого в его столярном ремесле, чего он прежде не понимал. Всё выходившее из его мастерской было отделано как нельзя лучше и покупалось нарасхват. Наконец, он так далеко подвинулся в науках, что решился написать сочинение о своём мастерстве. В это время Парижская Академия Наук издавала книгу, в которой описывались разные ремёсла; наш Андрей осмелился представить Академии своё сочинение. И что же? Произведение бедного ремесленника было вполне одобрено Академиею, которая, воздавая похвалы нашему Андрею, прибавила желание, чтобы все ремесленники последовали его примеру и старались бы выучиться столько, чтобы уметь ясно написать сочинение о своём ремесле.\n\nВсё это не выдумка. Андрей, действительно, существовал; он известен во Франции под именем славного архитектора Андрея Рубо. Он написал много сочинений об архитектуре, о плотничном и столярном ремеслах, сам печатал свои сочинения, рисовал к ним рисунки и планы, сам гравировал и, таким образом, в одном своём лице соединил качества отличного ремесленника, писателя, живописца и гравёра. Многие здания построены во Франции Андреем Рубо. Он всегда был завален работою и провёл жизнь свою в богатстве, почитаемый своими согражданами. Когда будете учиться архитектуре, вы ещё лучше познакомитесь с нашим Андреем.",[83],{"category_id":84,"category_material_type_id":5,"category_name":85,"category_slug":86,"category_image_url":87,"category_order":88,"category_is_featured":89,"category_featured_order":80,"materials_count":80,"category_description":90,"seo_title":91,"seo_description":92,"seo_h1":85,"children":93},"45f5747f-fdf5-443d-b2d6-8ceee1aead1c","Сказки Владимира Одоевского","skazki-vladimira-odoevskogo","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ffake.png",5850,false,"\u003Cp>Владимир Одоевский писал сказки, где обычные вещи – горшок, часы, ветер – вдруг оживают и начинают разговаривать. Его герои часто попадают в необычные ситуации, которые помогают понять простые истины. И эти истории не стареют, их интересно читать и сегодня.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cp>В его сказках вы встретите Мороз Ивановича, строгого, но справедливого, или маленького гнома, который знает все тайны подземного царства. Они учат детей внимательно смотреть на мир вокруг. Ребенок сам сможет читать эти тексты, а еще их здорово слушать онлайн перед сном – спокойный голос рассказчика убаюкивает.\u003C\u002Fp>\n\n\u003Cul>\n\u003Cli>Истории развивают воображение, показывая волшебство в повседневном.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Они мягко объясняют, почему важно быть добрым и трудолюбивым.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Короткий формат многих сказок идеально подходит для вечернего чтения.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\n\u003Cp>Вот, например, как старый дедушка рассказывает внуку про то, откуда берутся росы или почему шумит самовар. Это не просто выдумка, а целый мир, полный чудесных открытий. Такую подборку стоит иметь под рукой – она всегда выручит, когда нужна хорошая история.\u003C\u002Fp>","Сказки Владимира Одоевского - читать и слушать онлайн бесплатно","Сказки Владимира Одоевского для детей: читать онлайн и слушать бесплатно. Подборка сказок на ночь, короткие и длинные истории для детей.",[],[],[96],{"audio_file_id":77,"audio_id":97,"audio_number":80,"audio_name":66,"audio_url":98,"audio_src_url":99,"audio_duration":100},"0c6359a7-bb13-4353-a4ab-5056735f3294","\u002Fapi\u002Fv1\u002Faudio\u002F019d0618-2fa7-704c-84e6-665f03dbdd89\u002Fstream","https:\u002F\u002Fnukadeti.ru\u002Fdownload\u002Faudio\u002F6365?h=d7d1c9f9ac98dc42405a1a6ea7cdcb0f&type=1","14:50",{"before_reading":102,"questions":103,"activity":106},"Это назидательный биографический рассказ, а не сказка. Обсудите, как чтение и практика вместе повлияли на путь героя.",[104,105],"Какую профессию Андрей освоил сначала?","Каким мастером он стал позже?","Нарисуйте предмет мебели и здание, которые мог бы создать Андрей.",[108,121,134,147,160,173,186,199,212,225],{"material_id":109,"material_type_id":5,"material_name":110,"material_description":111,"material_slug":112,"material_image_url":113,"material_read_time":114,"material_read_seconds":115,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":116,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":117,"categories":118,"authors":119,"audios":120,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"00472a4a-4d4b-4f67-8818-173f3702f4ac","Червячок","Лизанька и Миша замечают на листе маленькое убежище гусеницы и наблюдают за её превращением. Разговор о бабочке постепенно приводит взрослых к размышлению о жизни и смерти.","chervyachok","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F33\u002Fae\u002F33ae26f9386f56533b48281fdab945639a58b7b82d3b22f6f946f589d896b73b.webp","10 мин.",600,"2026-09-25 15:58:42+03",[],[],[],[],{"material_id":122,"material_type_id":5,"material_name":123,"material_description":124,"material_slug":125,"material_image_url":126,"material_read_time":127,"material_read_seconds":128,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":129,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":130,"categories":131,"authors":132,"audios":133,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"07ca0109-04ef-45af-a97c-91be13fd38c6","Мороз Иванович","Рукодельница попадает в дом Мороза Ивановича и добросовестно помогает ему, получая награду. Ленивица пытается повторить её путь, но её нежелание трудиться приводит к другому результату.","odoevskij_moroz_ivanovich","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F0f\u002F8a\u002F0f8afc06997eb804a883e7146dee1d270ce4c7bb20eef757873ed98dd3524a10.webp","15 мин.",900,"2026-09-25 15:58:44+03",[],[],[],[],{"material_id":135,"material_type_id":5,"material_name":136,"material_description":137,"material_slug":138,"material_image_url":139,"material_read_time":140,"material_read_seconds":141,"has_audio":89,"material_created_at":73,"material_update_at":142,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":143,"categories":144,"authors":145,"audios":146,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"03701997-4a8b-4417-b7b3-530b194ddec0","Пёстрые сказки","Сборник Одоевского открывается обращением к читателю и соединяет странные, порой пугающие истории о людях и их иллюзиях. Финал задаёт вопрос, кто кем управляет в кукольном мире.","odoevskij-pjostrye-skazki","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F2d\u002Fa9\u002F2da98a2271be7daf8403f4da6daae4166bed63092dd64d83992d51b17fc7af75.webp","2 ч. 10 мин.",7200,"2026-09-25 15:58:43+03",[],[],[],[],{"material_id":148,"material_type_id":5,"material_name":149,"material_description":150,"material_slug":151,"material_image_url":152,"material_read_time":153,"material_read_seconds":154,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":155,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":156,"categories":157,"authors":158,"audios":159,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"452adb15-b7cd-408b-a138-dd2e66b378eb","Шарманщик","Одоевский обращается к детям и рассказывает о бедном шарманщике Иване, которому приходится заботиться о семье. Музыка, полученные от отца уроки и поддержка близких помогают ему устроить жизнь.","vladimir-odoevskij-sharmanshhik","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fdb\u002F8a\u002Fdb8af36e8448aa9ef40faaf0e8385b98a8ef045e8443a18c6499cb4b3431f4c5.webp","19 мин.",1140,"2026-09-25 15:58:52+03",[],[],[],[],{"material_id":161,"material_type_id":5,"material_name":162,"material_description":163,"material_slug":164,"material_image_url":165,"material_read_time":166,"material_read_seconds":167,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":168,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":169,"categories":170,"authors":171,"audios":172,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"bb209ba3-6575-4f88-b30a-3624cc92880c","Бедный Гнедко","Хромую лошадь Гнедко извозчик заставляет бежать и бьёт, не заметив потерянной подковы. Рассказчик останавливает его и объясняет детям, почему нельзя мучить животных или дразнить собак.","odoevskij-bednyj-gnedko","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Feb\u002F59\u002Feb59a7436a88bc29ee98e923dbd5d0ce78a6a30d45fe5cf089f684a89f85e68d.webp","7 мин.",420,"2026-09-25 15:59:08+03",[],[],[],[],{"material_id":174,"material_type_id":5,"material_name":175,"material_description":176,"material_slug":177,"material_image_url":178,"material_read_time":179,"material_read_seconds":180,"has_audio":89,"material_created_at":73,"material_update_at":181,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":182,"categories":183,"authors":184,"audios":185,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"d2a482ce-72cb-4675-9a48-67c6b3fcf695","Отрывки из журнала Маши","Десятилетняя Маша по совету матери начинает вести дневник. Записи о семье, учёбе, путешествиях и разговорах со взрослыми показывают, как она учится наблюдать и размышлять.","otryvki-iz-zhurnala-mashi","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F23\u002F45\u002F23450ecfe54612ed2ba98f9c4a6bfeaecde3a65d2bd951718866e29a1e74205f.webp","1 ч.",3600,"2026-09-25 15:59:11+03",[],[],[],[],{"material_id":187,"material_type_id":5,"material_name":188,"material_description":189,"material_slug":190,"material_image_url":191,"material_read_time":192,"material_read_seconds":193,"has_audio":89,"material_created_at":73,"material_update_at":194,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":195,"categories":196,"authors":197,"audios":198,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"801d6439-dab7-4f4b-9a93-cb33a570e0ee","Житель Афонской горы","Учёный лекарь с Афонской горы устаёт от ежедневной помощи людям и начинает сомневаться в её смысле. Наблюдение за трудолюбивой пчелой возвращает ему желание лечить больных и поддерживать нуждающихся.","zhitel-afonskoj-gory","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Ff2\u002F06\u002Ff20640b00595579fc7c6116c55ea0ab8b2bc7c7835778555bcd347f59b121307.webp","3 мин.",180,"2026-09-25 15:59:00+03",[],[],[],[],{"material_id":200,"material_type_id":5,"material_name":201,"material_description":202,"material_slug":203,"material_image_url":204,"material_read_time":205,"material_read_seconds":206,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":207,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":208,"categories":209,"authors":210,"audios":211,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"7857029e-4270-4d25-9c2f-3c594157bb7a","Разбитый кувшин","После случайно разбитого кувшина тётка выгоняет Машу из дома. Девочка встречает необычную старуху без головы и получает помощь, а завистливая сестра отправляется повторить её путь.","odoevskij-razbityj-kuvshin","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fdf\u002F0e\u002Fdf0e99fbb87776908cce7f857f0e91dcbe3e96c229bc4186c8fd329fb706c462.webp","6 мин.",360,"2026-09-25 15:58:59+03",[],[],[],[],{"material_id":213,"material_type_id":5,"material_name":214,"material_description":215,"material_slug":216,"material_image_url":217,"material_read_time":218,"material_read_seconds":219,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":220,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":221,"categories":222,"authors":223,"audios":224,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"2b750d3a-a9a8-4286-a22f-bb4088799977","Городок в табакерке","Миша заглядывает в музыкальную табакерку и во сне попадает в крошечный город. Колокольчики, молоточки и пружинка показывают ему, как устроен механизм и откуда берётся музыка.","gorodok_v_tabakerke","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F65\u002F8b\u002F658b34ada1fb9b50b3900583646c6968b0ac604f383d8ef9f750e80502b2422d.webp","16 мин.",960,"2026-09-25 15:58:48+03",[],[],[],[],{"material_id":226,"material_type_id":5,"material_name":227,"material_description":228,"material_slug":229,"material_image_url":230,"material_read_time":231,"material_read_seconds":232,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":233,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":234,"categories":235,"authors":236,"audios":237,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"a4e93aeb-81fa-4aae-a1d5-7432c5b1873f","Игоша","Ребёнок слышит от няни о невидимом Игоше и начинает замечать вокруг себя странные происшествия. Маленький гость шалит, разговаривает с мальчиком и неожиданно вызывает у него сочувствие.","igosha","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fcc\u002F62\u002Fcc6246e4a7a658ff1ffe4e1cdd42613de4edb6a329f371ad4f948968610efae6.webp","11 мин.",660,"2026-09-25 15:59:05+03",[],[],[],[]]