[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"material-types":3,"material-public-yakovlev-pamyat":64,"related-yakovlev-pamyat-aaa3ddf8-c58b-4b45-927f-1005bfca54d2":101},[4,19,34,49],{"type_id":5,"type_name":6,"type_name_plural":7,"type_slug":8,"type_url":9,"type_emoji":10,"type_image_url":11,"type_gradient":12,"type_text_color":13,"type_shadow_color":14,"type_description":15,"seo_title":16,"seo_description":15,"seo_h1":17,"type_content":18},1,"Сказка","Сказки","skazki","\u002Fskazki","🧸","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fskazki.png","linear-gradient(160deg, #fff8e7 0%, #fde68a 50%, #fca5a5 100%)","#92400e","rgba(252,165,165,0.3)","Сказки для семейного чтения: выбирайте истории по героям и настроению, знакомьтесь с народными и авторскими сюжетами.","Сказки для детей — читать вместе","Сказки для детей","\u003Cp>Выбирайте сказку по тому, что сейчас интересно ребёнку: приключению, знакомым героям или необычному миру. Перед чтением можно вместе рассмотреть название и предположить, какое событие запустит историю.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Если текст длинный, остановитесь на понятном эпизоде и в следующий раз коротко вспомните прочитанное. После финала обсудите один выбор героя или предложите нарисовать место, куда хотелось бы попасть.\u003C\u002Fp>",{"type_id":20,"type_name":21,"type_name_plural":22,"type_slug":23,"type_url":24,"type_emoji":25,"type_image_url":26,"type_gradient":27,"type_text_color":28,"type_shadow_color":29,"type_description":30,"seo_title":31,"seo_description":30,"seo_h1":32,"type_content":33},2,"Рассказ","Рассказы","rasskazy","\u002Frasskazy","📖","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Frasskazy.png","linear-gradient(160deg, #fff7ed 0%, #fed7aa 50%, #fb923c 100%)","#7c2d12","rgba(251,146,60,0.3)","Детские рассказы для совместного и самостоятельного чтения: ситуации из жизни, решения героев и темы для разговора.","Рассказы для детей — читать и обсуждать","Рассказы для детей","\u003Cp>В рассказах интересно замечать, как небольшое событие меняет отношения или настроение героя. Выберите историю, которую удобно прочитать сейчас, и дайте ребёнку следить за ней в собственном темпе.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>После чтения спросите, какой эпизод запомнился и почему. Если мнения о поступке героя расходятся, вернитесь к тексту: разные объяснения часто делают разговор содержательнее готовой оценки.\u003C\u002Fp>",{"type_id":35,"type_name":36,"type_name_plural":37,"type_slug":38,"type_url":39,"type_emoji":40,"type_image_url":41,"type_gradient":42,"type_text_color":43,"type_shadow_color":44,"type_description":45,"seo_title":46,"seo_description":45,"seo_h1":47,"type_content":48},3,"Стих","Стихи","stihi","\u002Fstihi","🪶","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fstihi.png","linear-gradient(160deg, #f5f3ff 0%, #ddd6fe 50%, #c084fc 100%)","#4c1d95","rgba(192,132,252,0.3)","Детские стихотворения для чтения вслух: рифмы, образы и настроение. Выбирайте тексты для повторения, игры или праздника.","Стихи для детей — читать вслух","Стихи для детей","\u003Cp>Стихи можно сначала просто послушать, не разбирая каждую строку. Прочитайте выбранный текст вслух и прислушайтесь вместе к ритму, паузам и словам, которые хочется повторить.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Вернуться к стихотворению можно через рисунок, жест или другую интонацию. Для заучивания выбирайте текст, который понравился самому ребёнку; желание переслушать уже даёт повод для следующего чтения.\u003C\u002Fp>",{"type_id":50,"type_name":51,"type_name_plural":52,"type_slug":53,"type_url":54,"type_emoji":55,"type_image_url":56,"type_gradient":57,"type_text_color":58,"type_shadow_color":59,"type_description":60,"seo_title":61,"seo_description":60,"seo_h1":62,"type_content":63},4,"Басня","Басни","basni","\u002Fbasni","🦢","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fbasni.png","linear-gradient(160deg, #f0fdf4 0%, #bbf7d0 50%, #6ee7b7 100%)","#064e3b","rgba(110,231,183,0.3)","Басни для совместного чтения: короткие сюжеты, выразительные персонажи и вопросы о словах, поступках и последствиях.","Басни для детей — читать и размышлять","Басни для детей","\u003Cp>В басне небольшой сюжет предлагает посмотреть на знакомое поведение со стороны. Проследите, чего добивается каждый персонаж, чем он убеждает других и что происходит после его решения.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Прежде чем обсуждать авторский вывод, предложите ребёнку собственное объяснение финала. Можно придумать похожую ситуацию с другими героями и проверить, останется ли смысл тем же.\u003C\u002Fp>",{"material_id":65,"material_type_id":20,"material_name":66,"material_description":67,"material_slug":68,"material_image_url":69,"material_read_time":70,"material_read_seconds":71,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":74,"seo_title":75,"seo_description":76,"seo_h1":66,"material_canonical_slug":77,"chapters":78,"categories":82,"authors":93,"audios":94,"material_parent_guide":95,"generation_parameters":77},"0f5c8758-ff30-4641-9609-2bd6578713d3","Память","Школьница готовит рисунок, связанный с памятью о Лиде, участнице подполья во время войны. Встреча с прошлым помогает ей понять, почему имя человека продолжают вспоминать.","yakovlev-pamyat","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F88\u002F06\u002F880656ebdd9600bf24404296a0edd1b202178d002086f4c7b634d1c6f393748a.webp","9 мин.",540,false,"2025-12-04 19:45:39+03","2026-09-25 15:58:45+03","Память — читать с ребёнком","Рассказ Юрия Яковлева о школьнице и памяти о Лиде-подпольщице.",null,[79],{"chapter_number":80,"chapter_name":66,"chapter_content":81},0,"После урока в пустом классе сидела черноголовая девочка и рисовала. Она подперла щеку кулачком, от чего один глаз превратился в щелочку, и старательно водила кисточкой по листу бумаги. Время от времени девочка отправляла кисточку в рот, и на губах виднелись следы всех красок ее небогатой палитры. За этим занятием ее и застала завуч Антонина Ивановна.\n\n— Тебя оставили после уроков? — спросила строгая наставница, и в пустом классе ее голос прозвучал гулко и раскатисто.\n\n— Нет, — отозвалась девочка и нехотя встала. — Я рисую.\n\n— Почему не идешь домой?\n\n— У меня скоро кружок. — Девочка по привычке отправила кисточку в рот. — Я хожу в танцевальный.\n\nАнтонина Ивановна собралась было уходить, но девочка остановила ее неожиданным вопросом:\n\n— Вы Лиду помните?\n\n— Какую Лиду? — Мало ли на своем веку завуч знавала Лид вроде этой черноголовой. — Какую Лиду?\n\n— Лиду Демеш.\n\n— Из какого класса? — почти механически спросила завуч.\n\n— Она не из класса, — ответила девочка. — Она из Орши.\n\nСлова «из Орши» почему-то заставили Антонину Ивановну задержаться. Учительница опустилась на краешек парты, задумалась.\n\n— Она спала на минах, помните?\n\n— На минах?\n\n— Она спала на минах. Одна в холодной сараюшке. Мины могли взорваться. Вы приходили к Лиде за минами. Помните?\n\nЧерноголовая как бы взяла за руку пожилую учительницу и привела ее в покосившийся сарай с крышей из ржавого, отслужившего железа. Дверь открывалась со скрипом. Внутри было темно, пахло дровами и прелью. А в дальнем углу стояла койка на кривых ножках.\n\n— Вспомнила, — с облегчением сказала Антонина Ивановна, и ее голос прозвучал задумчиво, приглушенно, словно донесся из Лидиной сараюшки. Мины лежали под койкой в груде битого кирпича.\n\n— Верно, — подтвердила девочка.\n\nСо стороны разговор завуча и девочки выглядел очень странно.\n\nДевочка вспоминала то, чего она в силу своего возраста не могла помнить, и как бы задавала учительнице наводящие вопросы.\n\n— А помните, как Лида торговала яйцами?\n\n— Какими яйцами?\n\nАнтонина Ивановна слегка покраснела — уж слишком много получалось наводящих вопросов.\n\n— Обыкновенными яйцами, — пояснила девочка. — Лида выносила на станцию полную корзину. А вы в это время подкладывали под состав мину.\n\n— Верно! Немцы бежали от вагонов к Лиде, совали ей засаленные марки, а я делала свое дело… Что ты еще помнишь о Лиде?\n\nАнтонина Ивановна и не заметила, как вместо «знаешь» сказала «помнишь». На какое-то мгновение ей показалось, что обо всем, что в годы войны происходило в Орше, она впервые узнаёт со слов своей ученицы. И оттого, что маленькая ученица так уверенно ориентируется в ее военном прошлом, пожилая учительница почувствовала себя защищенной от разрушительной силы забвенья. Теперь она настойчиво прокладывала дорогу в свое прошлое, благо в этом трудном занятии у нее оказалась прекрасная помощница.\n\n— Что ты еще помнишь о Лиде?\n\n— Накануне праздников Лида всегда стирала свой пионерский галстук. Она же не носила его?\n\n— Не носила. Но стирка галстука напоминала ей мирное время.\n\nХотя мыло было на вес золота.\n\n— На вес золота? Мыло? — удивилась черноголовая и тут же продолжала свой рассказ: — Однажды Лиду застал полицай.\n\n— Она мне об этом не рассказывала, — нерешительно сказала завуч.\n\n— Застал, — уверенно повторила девочка. — Но Лида не растерялась выплеснула воду на кирпичи. Красный галстук слился с кирпичами.\n\nВ это время дверь отворилась, и в класс, очень невысоко от пола, просунулась стриженая голова. Тонкий голосок, заикаясь, произнес:\n\n— Вв-вас директор зз-зовет!\n\nГолова исчезла. Антонина Ивановна, однако, не спешила уходить.\n\n— Ты откуда знаешь про Лиду? — спросила она.\n\n— Знаю. — Девочка внимательно смотрела на завуча, при этом облизывала кисточку. — Я и про вас знаю… Юная партизанка Тоня Кулакова…\n\n— Тоня Кулакова, — подтвердила Антонина Ивановна и посмотрела на свою маленькую собеседницу как бы издалека. — Я ведь тоже была девчонкой. На два года старше Лиды.\n\n— Лида все время толкалась на станции. Среди фашистов. Считала вагоны. Заглядывала внутрь. И записывала.\n\n— А я доставляла записочки партизанам.\n\nТеперь разговор строгой наставницы и ученицы напоминал встречу двух бывалых людей, когда один помогает вспоминать другому, и две человеческие памяти сливаются в одну.\n\n— Лида не только хранила мины, она собирала их, — говорила девочка. Она была ловкой и осторожной. Ни одна мина не взорвалась в ее руках.\n\n— Мина не взорвалась, — подтвердила Антонина Ивановна и опустила голову, — но Лида погибла…\n\nДве собеседницы замолчали, как бы сделали привал на своем трудном пути. Первой заговорила девочка:\n\n— Дедушка говорит, что все равно от чего погибать — от мины или от пули.\n\n— Это верно, — согласилась Антонина Ивановна, — вопрос — кому погибать.\n\nТеперь девочка опустила голову. Она как бы затерялась на далеких сложных перекрестках прошлого и напряженно искала верную дорогу. На мгновенье она утратила уверенность. Кому погибать? Как ответить на этот бесконечно трудный вопрос? Тем более что погибнуть должна была Тоня, Антонина Ивановна.\n\nВместо привала наступил самый трудный участок пути. Девочка вдруг подняла глаза на учительницу и, как бы рассуждая сама с собой, заговорила:\n\n— Лида спала на минах и приносила на станцию яйца… в корзине. И передавала вам записочки для партизан. Но на этот раз вы не пришли…\n\n— Я не пришла! В том-то и дело!\n\n— Вы не пришли, и Лида сама понесла записочку к партизанам.\n\nИ попала в засаду…\n\nВ класс снова заглянула стриженая голова. И тонкий голосок, заикаясь, повторил:\n\n— Вв-вас директор зз-зовет!\n\nЗавуч не услышала голоса и не увидела стриженой головы. Она как бы покинула класс и перенеслась в далекое тяжелое время, когда взрывались эшелоны врага, а тринадцатилетние девочки погибали наравне с взрослыми бойцами.\n\nДевочка тоже не заметила посланца директора. Она продолжала отвечать на трудный вопрос:\n\n— Вы не пришли, потому что были ранены. Раненые не могут ходить… Вы были ранены…\n\nАнтонина Ивановна молчала. Тогда девочка дотронулась до руки учительницы.\n\n— Вы же были… были!..\n\nДевочке казалось, что завуч никак не может вспомнить, была ли она ранена накануне того дня, когда схватили Лиду. Силится и никак не может вспомнить. И, чтобы помочь ей, девочка спросила:\n\n— У вас болит плечо?\n\nАнтонина Ивановна как-то механически погладила левое плечо правой рукой.\n\n— Болит временами, по погоде…\n\n— Вот видите, болит по погоде! — обрадовалась черноголовая:\n\nнаконец-то ей удалось убедить Антонину Ивановну, что она была ранена.\n\n— Теперь, когда заболит старая рана, вспоминаешь не о войне, а о поликлинике, — рассеянно сказала учительница.\n\nА девочка уже двигалась дальше:\n\n— Когда Лиду вели на расстрел, она крикнула: «Передайте маме, что меня ведут на расстрел!»\n\nЭти слова так непривычно прозвучали в пустом классе, что Антонине Ивановне показалось, будто она слышит голос своей маленькой боевой подружки — пионерки Лиды Демеш. И сама Лида стоит рядом: беленькое лицо, ровные низкие брови, внимательные серые глаза, глядящие чуть исподлобья…\n\nГолос, удивительно похожий на Лидии, произнес:\n\n— Мне пора на кружок… Я хожу в танцевальный…\n\n«Лида тоже ходила в танцевальный» — подумала бывшая партизанка Тоня Кулакова.\n\nДверь тихо затворилась. И девочка, которая когда рисует, облизывает кисточку, ушла, а учительнице показалось, что ушла Лида.\n\nЛида Демеш… И Антонина Ивановна все не решалась поднять глаза, чтобы не обнаружить, что Лиды нет рядом. Антонина Ивановна продолжала оставаться в том трудном и бесконечно дорогом времени, куда ее неожиданно привела черноголовая девочка и откуда, заглушая все звуки жизни, долетели слова: «Передайте маме, что меня ведут на расстрел!»\n\nОт автора В этом рассказе очень мало вымышленного. И все, что связано с маленькой пионеркой — героиней Лидией Демеш, — правда.\n\nЛиде Демеш было всего тринадцать лет, когда она была активным бойцом Оршанского подполья. Пусть этот рассказ напоминает о Лиде тем, кто ее забыл, и познакомит с ней тех, кто ее не знал.",[83],{"category_id":84,"category_material_type_id":20,"category_name":85,"category_slug":86,"category_image_url":87,"category_order":88,"category_is_featured":72,"category_featured_order":80,"materials_count":80,"category_description":89,"seo_title":90,"seo_description":91,"seo_h1":85,"children":92},"aaa3ddf8-c58b-4b45-927f-1005bfca54d2","Короткие рассказы","korotkie-rasskazy","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ffake.png",30,"\u003Cp>В коротком рассказе многое может изменить одна реплика, встреча или неловкий поступок. Его удобно прочитать целиком, а затем вернуться к месту, где события могли пойти по-другому. Попросите ребёнка выбрать этот момент самостоятельно.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Если ребёнок читает сам, можно чередовать абзацы или взять на себя слова рассказчика. После чтения достаточно одного вопроса: что герой понял к концу истории и по чему это заметно?\u003C\u002Fp>","Короткие рассказы для детей — читать вместе","Небольшие рассказы для совместного чтения: один случай, заметный выбор героя и повод поговорить после финала.",[],[],[],{"before_reading":96,"questions":97,"activity":100},"В истории есть война и гибель молодых людей; читайте с историческим пояснением.",[98,99],"О ком девочка хотела сохранить память?","Почему рассказчик решил напомнить о Лиде?","Сделайте карточку памятного места с датой и кратким объяснением.",[102,115,126,137,151,161,174,185,196,206],{"material_id":103,"material_type_id":20,"material_name":104,"material_description":105,"material_slug":106,"material_image_url":107,"material_read_time":108,"material_read_seconds":109,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":110,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":111,"categories":112,"authors":113,"audios":114,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"521921c2-eb68-42af-b6d1-31c2f534172b","Озеро Киево","Рассказчик вспоминает озеро Киево, где жили тысячи чаек. С ростом города озеро уменьшилось, и птицы покинули прежние места.","ozero-kievo","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F42\u002F30\u002F423074b365df520815220fbe8d09d1650dd328546a3d5cdd7c2fe04a35fa75de.webp","1 мин.",60,"2026-09-25 15:58:54+03",[],[],[],[],{"material_id":116,"material_type_id":20,"material_name":117,"material_description":118,"material_slug":119,"material_image_url":120,"material_read_time":108,"material_read_seconds":109,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":121,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":122,"categories":123,"authors":124,"audios":125,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"dc49a14c-5324-4000-a603-48a8833d51e5","Сирень и сосна","Сирень жалуется на «пыль» от сосны и хвастается махровыми цветами. Сосна объясняет, что это пыльца, а после цветения у неё появятся шишки с семенами нового леса.","siren-i-sosna","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F7b\u002F9d\u002F7b9d8c8d2a264eb7dcd22856d9e84c8adfa946cc649e22382ca9fd492c22077d.webp","2026-09-25 15:59:12+03",[],[],[],[],{"material_id":127,"material_type_id":20,"material_name":128,"material_description":129,"material_slug":130,"material_image_url":131,"material_read_time":108,"material_read_seconds":109,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":132,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":133,"categories":134,"authors":135,"audios":136,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"dd92fb0f-b970-41d7-ba65-62cf74d38933","Двойка","Школьники обижают дворовую собаку по кличке Двойка. Учительница напоминает, что имя не говорит о характере, и дети меняют отношение к ней.","dvojka","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fd6\u002Fc5\u002Fd6c52f7c1450b0c740383692a523f17659ea99e75128e75ab32c20cac0d31882.webp","2026-09-25 15:59:13+03",[],[],[],[],{"material_id":138,"material_type_id":20,"material_name":139,"material_description":140,"material_slug":141,"material_image_url":142,"material_read_time":143,"material_read_seconds":144,"has_audio":145,"material_created_at":73,"material_update_at":146,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":147,"categories":148,"authors":149,"audios":150,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"a246b5e0-4b84-464d-ad38-7d4d43dfdc44","Кошка Маруська","Плохо кормленная кошка Маруська уходит от охотника жить в лес. После голодной зимы хозяин случайно встречает её снова и начинает заботиться о ней.","koshka-maruska","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fce\u002Fc2\u002Fcec2276438439b47f3d9a9dd6cf8127371bb5252503ae9e48b205a7993cb70a6.webp","2 мин.",120,true,"2026-09-25 15:59:05+03",[],[],[],[],{"material_id":152,"material_type_id":20,"material_name":153,"material_description":154,"material_slug":155,"material_image_url":156,"material_read_time":143,"material_read_seconds":144,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":110,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":157,"categories":158,"authors":159,"audios":160,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"565bb058-2c37-425b-be94-93d40f99754f","Попалась, которая кусалась","Мышь с детёнышами встречает змею на прогулке. Опасная преследовательница застревает, и семья проходит мимо неё.","popalas-kotoraya-kusalas","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Ffe\u002F20\u002Ffe200ab2f5b852d05b303002a09f39d8e5095025cd74e450e221d1a03fddc168.webp",[],[],[],[],{"material_id":162,"material_type_id":20,"material_name":163,"material_description":164,"material_slug":165,"material_image_url":166,"material_read_time":167,"material_read_seconds":168,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":169,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":170,"categories":171,"authors":172,"audios":173,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"b4c46d7d-3f85-4975-bbdf-7148d9fc47db","Сказки Пушкина","Очерк рассказывает, как Пушкин слушал рассказы Арины Родионовны, изучал народную речь и создавал свои литературные сказки. Автор приглашает перечитать их.","skazki-pushkina","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F4d\u002F1c\u002F4d1c5b5ef7131a80fa6cc8e11b9c687c99a5fd773ec2db5a6b2c96e55ce14841.webp","3 мин.",180,"2026-09-25 15:59:07+03",[],[],[],[],{"material_id":175,"material_type_id":5,"material_name":176,"material_description":177,"material_slug":178,"material_image_url":179,"material_read_time":143,"material_read_seconds":144,"has_audio":145,"material_created_at":73,"material_update_at":180,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":181,"categories":182,"authors":183,"audios":184,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"47f63f9b-7608-42b4-be5b-37d40e4d8de6","Лев и собачка","Маленькую собаку бросают в клетку ко льву, но хищник привязывается к ней и делится едой. Когда собачка умирает, лев не принимает другую и вскоре погибает сам.","tolstoj-lev-i-sobachka","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fac\u002Fd1\u002Facd159c545ed6dec7b7cca0105c8e7bb389cd68b50133c4da49bf0a4c3268ef2.webp","2026-09-25 15:58:52+03",[],[],[],[],{"material_id":186,"material_type_id":20,"material_name":187,"material_description":188,"material_slug":189,"material_image_url":190,"material_read_time":108,"material_read_seconds":109,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":191,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":192,"categories":193,"authors":194,"audios":195,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"a92c05de-2b40-4439-95f4-bb10fc4fa247","Птичка","Школьник выручает воробья из кошачьих зубов и приносит его в класс. Птица быстро улетает, а мальчик радуется, что смог ей помочь.","golyavkin-ptichka","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F7a\u002F19\u002F7a196fa0cbbf9486d3a4c3f04712c84917f70be012f97de7d184b24175de267f.webp","2026-09-25 15:59:06+03",[],[],[],[],{"material_id":197,"material_type_id":20,"material_name":198,"material_description":199,"material_slug":200,"material_image_url":201,"material_read_time":108,"material_read_seconds":109,"has_audio":145,"material_created_at":73,"material_update_at":121,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":202,"categories":203,"authors":204,"audios":205,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"d47d4846-46b0-4b0e-ad1a-b8c40bf22432","Сыновья","Женщины хвалят талант и силу своих сыновей, пока несут тяжёлые вёдра. Старик замечает лишь того мальчика, который подошёл помочь матери.","synovya","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F11\u002Fd1\u002F11d14e87a9d3836efd1be9f68c940bab73cfa25d235977739ae06e729868201d.webp",[],[],[],[],{"material_id":207,"material_type_id":5,"material_name":208,"material_description":209,"material_slug":210,"material_image_url":211,"material_read_time":143,"material_read_seconds":144,"has_audio":145,"material_created_at":73,"material_update_at":212,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":213,"categories":214,"authors":215,"audios":216,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"5837d288-c545-48a8-9a5b-3d1e3435f6a6","Золотой луг","Рассказчик с братом сначала срывает одуванчики ради игры. Однажды он замечает, что луг утром зелёный, днём золотой и вечером снова зелёный: цветки открываются и закрываются.","prishvin_zolotoj_lug","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F1e\u002F47\u002F1e47a500173385543d9d2664f28f1cba4f71ce8a6f1506f05558f1c617b30218.webp","2026-09-25 15:58:55+03",[],[],[],[]]