[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"material-types":3,"material-public-zhitkov-pod-vodoj":64,"related-zhitkov-pod-vodoj-fallback":116},[4,19,34,49],{"type_id":5,"type_name":6,"type_name_plural":7,"type_slug":8,"type_url":9,"type_emoji":10,"type_image_url":11,"type_gradient":12,"type_text_color":13,"type_shadow_color":14,"type_description":15,"seo_title":16,"seo_description":15,"seo_h1":17,"type_content":18},1,"Сказка","Сказки","skazki","\u002Fskazki","🧸","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fskazki.png","linear-gradient(160deg, #fff8e7 0%, #fde68a 50%, #fca5a5 100%)","#92400e","rgba(252,165,165,0.3)","Сказки для семейного чтения: выбирайте истории по героям и настроению, знакомьтесь с народными и авторскими сюжетами.","Сказки для детей — читать вместе","Сказки для детей","\u003Cp>Выбирайте сказку по тому, что сейчас интересно ребёнку: приключению, знакомым героям или необычному миру. Перед чтением можно вместе рассмотреть название и предположить, какое событие запустит историю.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Если текст длинный, остановитесь на понятном эпизоде и в следующий раз коротко вспомните прочитанное. После финала обсудите один выбор героя или предложите нарисовать место, куда хотелось бы попасть.\u003C\u002Fp>",{"type_id":20,"type_name":21,"type_name_plural":22,"type_slug":23,"type_url":24,"type_emoji":25,"type_image_url":26,"type_gradient":27,"type_text_color":28,"type_shadow_color":29,"type_description":30,"seo_title":31,"seo_description":30,"seo_h1":32,"type_content":33},2,"Рассказ","Рассказы","rasskazy","\u002Frasskazy","📖","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Frasskazy.png","linear-gradient(160deg, #fff7ed 0%, #fed7aa 50%, #fb923c 100%)","#7c2d12","rgba(251,146,60,0.3)","Детские рассказы для совместного и самостоятельного чтения: ситуации из жизни, решения героев и темы для разговора.","Рассказы для детей — читать и обсуждать","Рассказы для детей","\u003Cp>В рассказах интересно замечать, как небольшое событие меняет отношения или настроение героя. Выберите историю, которую удобно прочитать сейчас, и дайте ребёнку следить за ней в собственном темпе.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>После чтения спросите, какой эпизод запомнился и почему. Если мнения о поступке героя расходятся, вернитесь к тексту: разные объяснения часто делают разговор содержательнее готовой оценки.\u003C\u002Fp>",{"type_id":35,"type_name":36,"type_name_plural":37,"type_slug":38,"type_url":39,"type_emoji":40,"type_image_url":41,"type_gradient":42,"type_text_color":43,"type_shadow_color":44,"type_description":45,"seo_title":46,"seo_description":45,"seo_h1":47,"type_content":48},3,"Стих","Стихи","stihi","\u002Fstihi","🪶","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fstihi.png","linear-gradient(160deg, #f5f3ff 0%, #ddd6fe 50%, #c084fc 100%)","#4c1d95","rgba(192,132,252,0.3)","Детские стихотворения для чтения вслух: рифмы, образы и настроение. Выбирайте тексты для повторения, игры или праздника.","Стихи для детей — читать вслух","Стихи для детей","\u003Cp>Стихи можно сначала просто послушать, не разбирая каждую строку. Прочитайте выбранный текст вслух и прислушайтесь вместе к ритму, паузам и словам, которые хочется повторить.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Вернуться к стихотворению можно через рисунок, жест или другую интонацию. Для заучивания выбирайте текст, который понравился самому ребёнку; желание переслушать уже даёт повод для следующего чтения.\u003C\u002Fp>",{"type_id":50,"type_name":51,"type_name_plural":52,"type_slug":53,"type_url":54,"type_emoji":55,"type_image_url":56,"type_gradient":57,"type_text_color":58,"type_shadow_color":59,"type_description":60,"seo_title":61,"seo_description":60,"seo_h1":62,"type_content":63},4,"Басня","Басни","basni","\u002Fbasni","🦢","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ftypes\u002Fbasni.png","linear-gradient(160deg, #f0fdf4 0%, #bbf7d0 50%, #6ee7b7 100%)","#064e3b","rgba(110,231,183,0.3)","Басни для совместного чтения: короткие сюжеты, выразительные персонажи и вопросы о словах, поступках и последствиях.","Басни для детей — читать и размышлять","Басни для детей","\u003Cp>В басне небольшой сюжет предлагает посмотреть на знакомое поведение со стороны. Проследите, чего добивается каждый персонаж, чем он убеждает других и что происходит после его решения.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Прежде чем обсуждать авторский вывод, предложите ребёнку собственное объяснение финала. Можно придумать похожую ситуацию с другими героями и проверить, останется ли смысл тем же.\u003C\u002Fp>",{"material_id":65,"material_type_id":20,"material_name":66,"material_description":67,"material_slug":68,"material_image_url":69,"material_read_time":70,"material_read_seconds":71,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":74,"seo_title":75,"seo_description":76,"seo_h1":66,"material_canonical_slug":77,"chapters":78,"categories":82,"authors":103,"audios":104,"material_parent_guide":110,"generation_parameters":77},"b56c7396-96f3-430f-b860-6329e321b0f0","Под водой","Во время морских манёвров подводная лодка попадает в опасную ловушку на дне. Моряки снаружи пытаются поднять её, но спасение приходит не ко всем членам экипажа.","zhitkov-pod-vodoj","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fc2\u002F3d\u002Fc23d3f3a8339c8083c60fe42fc4558fb5b1182e32d037356e3a11120dca19f45.webp","15 мин.",900,true,"2025-12-04 19:45:39+03","2026-09-25 15:59:07+03","Под водой — читать с ребёнком","Напряжённый рассказ Житкова об аварии подводной лодки и спасательной операции.",null,[79],{"chapter_number":80,"chapter_name":66,"chapter_content":81},0,"Был ясный солнечный день. Эскадра, состоявшая из двух дивизионов миноносцев и дивизионов подводных лодок, вышла на маневры в море. Легкий ветер и веселая зыбь. Совсем по-праздничному. С головного миноносца давали сигналы, и суда перестраивались. Сигнальщики, на обязанности которых разбирать и передавать сигналы, во все глаза в бинокли наблюдали за мачтой головного судна, чтобы не пропустить сигнала. А там то и дело подымались и опускались сигнальные флажки. Подводные лодки шли, выставив свою серую спину из воды, как морские чудовища. Как сердце, глухо стукал внутри каждый дизель-мотор. Сегодня всем было весело, даже кочегары на миноносцах, наглухо закупоренные в котельном отделении, как в коробке, чувствовали веселое напряжение и, хоть не видали, что наверху делалось, знали, что что-то удалое затевается и уже никак нельзя подгадить, и все бойко шевелились в жаркой атмосфере кочегарки, поминутно поглядывали на манометр: не упал бы хоть на йоту пар. На подводных лодках все были в еще большем напряжении: каждую минуту ждали приказания погрузиться в воду и каждому командиру хотелось это сделать на виду у всей эскадры первому. Люди стояли по местам. Вот-вот прикажут под воду — дизель-мотор надо остановить и пустить в ход электрический мотор, ток для которого запасен в аккумуляторах; задраить наглухо входной люк и выставить из воды перископ — длинную трубку, этот глаз подводной лодки: через нее из-под воды можно видеть все, что делается на поверхности. Вдали на горизонте едва обозначался силуэт крейсера: там адмирал, он наблюдает за всеми движениями эскадры, следит, правильно ли суда выполняют то, что им приказано сделать.\n\nВсе чувствовали, что дело идет пока превосходно: суда перестраиваются быстро и точно, совсем как солдаты на ученье, держат правильные расстояния, все идут одной скоростью, все одинаковые, как игрушки новые, и, кажется, дымят даже одинаково.\n\nПодводной лодкой No 17 командовал лейтенант Я. Он хорошо знал свое судно и надеялся, что теперь он, пожалуй, погрузится вторым; No 11 погружался всегда так, как будто его какая-нибудь рука сразу топила, жутко смотреть — за ним не угнаться. Ну, а другим лейтенант Я, спуску не даст.\n\nКоманда как один. Всем хотелось не дать промашки. По сигналу надо погрузиться и атаковать адмиральский крейсер, затем, не всплывая на поверхность, вернуться в порт. А завтра будет отчет о маневрах, и целый день можно гулять, ходить к знакомым в городе и рассказывать про эту веселую прогулку. Мичман, не доверяя сигнальщику, сам тоже смотрел в большой бинокль на мачту главного миноносца, ожидая условленного сигнала. Механик со своими машинистами напряженно ждал команды сверху. Все было так натянуто, что, кажется, чихни теперь кто-нибудь громко, и все дружно стали бы переводить лодку в подводное состояние.\n\n— Ну что? Есть? — спрашивал лейтенант каждый раз, когда новые флаги появлялись на главном миноносце.\n\n— Не нам, — вздохнув, отвечал мичман.\n\n— Есть! — вдруг закричал мичман, отрывая от глаз бинокль. Капитан стал командовать к спуску, но он еще не договорил команды, как дизель уже стал, и вместо него запел, зажужжал электромотор, уже стали наполняться цистерны балластной водой, все делалось само собой: спустился курок напряженного ожидания, и руки, которые томились наготове, быстро делали свое дело.\n\nВот уже под водой и на столике под перископом шатается на качке мелкая веселая картинка моря, бегущих миноносцев, а вон, как точка вдали, — адмиральский крейсер.\n\nНет, хорошо идут нынче маневры — всем было весело и радостно.\n\nВот уже близко крейсер. Теперь надо убрать перископ и идти по компасу в том же направлении. Перископ виден; он торчит все же из воды, и от него, как усы, в обе стороны расходятся от ходу тонкие волны. Уже подойдя ближе, надо только на минуту его выставить, чтобы проверить свое движение, потом подойти как можно ближе и выпустить мину… конечно, учебную, холостую.\n\nКажется, все удалось. No 17 взял по компасу обратный курс и пошел к порту. Теперь опять поставили перископ, и ясный день снова заиграл на белом столике.\n\n— Ну, молодой человек, поздравляю, — сказал пожилой минный офицер мичману. — Первые маневры, не так ли? Чего на часы смотрите? Уж ждет вас кто-нибудь на берегу? — и он лукаво погрозил пальцем.\n\nМичман покраснел и улыбнулся.\n\n— Нет, на что это в порт под водой? — продолжал минер. — Шутки шутками, а курить до смерти хочется. Далеко еще?\n\n— Я считаю, что уже не больше часу, — сказал мичман и посмотрел на свои часы-браслет.\n\nСправа виден был невдалеке перископ другой подводной лодки. Она понемногу обгоняла. Мичман завидовал и каждую минуту смотрел на часы.\n\n— Ну, скажите, — приставал минер, — сейчас на берег, белый китель, и на бульвар! Не терпится?\n\nМичман отвернулся, но видно было, что улыбался.\n\nЛейтенант сохранял спокойный деловой вид. Его тоже разбирало веселье удачи и радовал веселый вид под перископом, но он сдерживался, чтобы казаться солиднее.\n\nЕго интересовало, каким он опустился: вторым или опоздал. Он уже думал, что ничего, если и третьим.\n\nНо вот он, порт. Прошли в ворота. Впереди на якоре торчит всем корпусом из воды порожний коммерческий пароход. «Тут пятьдесят футов, пароход сидит не больше двадцати. Есть где пройти под ним, — подумал лейтенант. — Эх, убрать перископ и поднырнуть под пароход». Веселость вырвалась наружу.\n\nПерископ убран, рулями дали уклон лодке вниз и потом стали подыматься.\n\nНо в это время сразу ход лодки замедлился. Все пошатнулись вперед.\n\nЛейтенант вздрогнул. Минер вопросительно на него взглянул.\n\n— Сели на мель? Так ведь? — спросил он лейтенанта.\n\nРули были поставлены на подъем, винт работал, а приборы показывали, что лодка на той же глубине. Лейтенант вспомнил, что тут в порту глинистое липкое дно; понял, что лодка своим брюхом влипла в эту вязкую жижу. И как ногу трудно оторвать от размокшей глинистой дороги, так лодке теперь почти невозможно оторваться от дна. Лейтенант все это соображал, и как он теперь раскаивался, что решился, поддавшись веселости, на этот мальчишеский поступок! Он приказал выкачать воду изо всех цистер. Мичман хотел показать, что он ничего не боится, и весело ходил смотреть, исполнено ли приказание лейтенанта. Но вся команда понимала, что дело плохо, и сосредоточенно исполняла приказания. Лейтенант смотрел на приборы.\n\nНу хоть бы что двинулось. Приборы показывали ту же глубину.\n\n«Надо попробовать раскачать лодку, — думал лейтенант, — пусть вся команда перебегает из носа в корму и обратно. Может быть, только чуть-чуть в одном месте держит ее эта липкая донная грязь».\n\nКоманда стала перебегать из носа в корму и обратно, насколько это позволяло внутреннее устройство лодки, загороженное приборами, аппаратами.\n\nЛодка медленно раскачивалась, и лейтенанту представлялось, как липкая глина держит в своем цепком гнезде круглое брюхо лодки, и лодку не оторвать от глины, как не разнять две мокрые пластинки стекла.\n\nСтали раскачивать с борта на борт. Лодка немного переваливалась.\n\nСтарались угадать такт, чтобы вовремя поддавать, как раскачивают качели. Но и это не помогло. Лейтенант смотрел на приборы, и все по его лицу читали, что дело не подвинулось ни на волос.\n\n— Мы еще, быть может, больше закапываемся, — мрачно проворчал механик.\n\nЛейтенант ничего не ответил. Он, нахмурясь, смотрел вниз, что-то усиленно соображая. Все ждали и смотрели на него. Он чувствовал эти взгляды и напряженное ожидание, и это мешало ему спокойно соображать. Он как будто видел сквозь железную обшивку лодки эту липкую полужидкую глину, которая присосала дно судна; хотелось выскочить наружу и выручить судно хоть ценой своей жизни. Он повернулся и ушел в свою каюту, приказав остановить мотор.\n\nМеханик посмотрел сам на приборы.\n\n— Над нами всего двадцать пять футов воды, — сказал он.\n\nВсе молчали. Слышно было, как шлепает вверху колесами пароход.\n\nКазалось, он толокся на месте.\n\n— Буксир идет, — шепотом сказал один матрос.\n\n— Покричи им, — пошутил кто-то.\n\nВсе ждали капитана. А он сидел у себя, в своей крошечной каютке, и не мог сосредоточить своих мыслей. Он все думал о том, что из-за его шалости все эти люди погибли, что нельзя даже крикнуть «спасайся, кто может», потому что никто не может спасаться, все они плотно припаяны ко дну этим глинистым грунтом и не могут вырваться из железной коробки. Эта мысль жгла его и туманила разум.\n\nЕму было бы легче, если бы весь экипаж возмутился, если б на него набросились, стали бы упрекать, проклинать, а лучше всего, если б убили.\n\nА весь экипаж собрался около рулевого управления, изредка шептались, коротко и серьезно. Мичман все посматривал на часы, но теперь не понимал уж, который час.\n\n— Сколько времени? — спросил минер.\n\nМичман снова взглянул на браслет.\n\n— Четыре часа, — сказал он, но так напряженно спокойно, что все поняли, как он боится.\n\n— Ну еще на час… — начал было механик. Он хотел сказать «на час хватит воздуху», но спохватился, боясь волновать команду. Но все поняли, что если не спасут их, если не найдут и не вытащат, то вот всего этот час и остается им жить.\n\nТяжелый вздох пронесся над кучкой людей.\n\n— Что ж капитан? — с нетерпеливой тоской сказал механик. Он раздражался и терял присутствие духа.\n\n— Ну что капитан? — сказал задумчиво минер. — Что капитан? Что он может сделать, капитан?\n\nМичман стоял, красный, опершись о переборку, и все смотрел на свой браслет, как будто ждал срока, когда придет спасенье.\n\n— Ведь мы через час задохнемся. Эй вы, — раздраженно сказал механик по-английски и дернул мичмана за руку, — пойдите скажите капитану, что остается час, идите сейчас же.\n\nНо в это время сам капитан показался в проходе. Он был бледен как бумага, и лицо при свете электрической лампы казалось совсем мертвым. Его не сразу узнали и испугались, откуда мог взяться этот человек. Только черные глаза жили, и в них билась боль и решимость.\n\nВсе смотрели на него, но никто не ждал приказаний, все забыли об опасности, глядя на это лицо.\n\n— Я пришел вам сказать, — начал капитан, — что я, я виноват во всем. И не по оплошности, а по шалости, вы сами это знаете, поднырнул — не надо было. Убейте меня.\n\nОн держал за ствол браунинг и протягивал его рукояткой вперед.\n\n— Что вы, что вы! — раздались голоса из команды, — еще, может, спасут!\n\nА не то уж вместе как-нибудь.\n\nКапитан с минуту глядел на команду твердыми, горящими глазами. Затем круто повернулся и пошел назад. Мичман побежал вслед за ним.\n\n— Капитан, не беспокойтесь… — начал было он.\n\nНо в лице капитана не было беспокойства.\n\n— Вот возьмите, — сказал он, передавая мичману судовой журнал, — и пишите дальше.\n\n— Приказаний никаких?\n\n— Я советую людям лечь и не двигаться, тогда надольше хватит воздуху.\n\nМожет быть, дождутся помощи, нас хватятся. Берегите воздух. Пишите, пока будет можно. Ступайте.\n\nМичман вышел и передал распоряжение капитана. Все молча разошлись и легли.\n\nМичман сел за стол, раскрыл журнал.\n\n«…20 июня 1912 года в 2 часа 40 мин. полудни, прочел он написанное рукой капитана, я, лейтенант Я., командир подводной лодки No 17, из мальчишеской шалости, вместо того, чтобы обойти стоящий в порту пароход, нырнул под него и, не успев подняться, сел на липкий грунт, чем и погубил 13 человек экипажа. Для спасения пытался…». Затем шло описание попыток раскачать лодку и замечание, что команда вела себя геройски, не упрекнув его ни словом и не выйдя из повиновения.\n\n«4 ч. 17 мин., написал мичман, принял журнал от лейтенанта Я. Команда лежит по койкам».\n\n«4 ч. 29 мин. над нами быстро прошел винтовой пароход».\n\n«4 ч. 40 мин. застрелился лейтенант Я. в своей каюте. Прилагаю его записку: «Я не имею права дышать этим воздухом».\n\n«5 ч. 10 мин. задохся машинист Семенов. Не могу писать и передаю журнал минному…»\n\n«5 ч. 12 мин., писал минер, что-то скребнуло по корпусу судна. Команда задыхается, не могу встать. Что-то…».\n\nНо тут запись прервалась неровным росчерком внизу; очевидно, перо вывалилось из рук писавшего.\n\nА наверху два миноносца тащили по дну проволочный канат, концы которого были привязаны к их кормам. Железная петля тянулась по дну и шарила подводную лодку. С торгового парохода сказали, что видели перископ справа, потом он исчез и снова не показался. Сказали, когда уж по всему порту разнеслась весть, что No 17 с маневров не вернулся.\n\nМиноносцы быстро шарили по всему порту, другая партия искала в море по пути эскадры, пока не дали знать с торгового парохода. Миноносцы бросились в указанное место, все знали, что каждая минута может стоит жизни людей.\n\nНа миноносце закричали, когда увидали, как натянулся проволочный канат, задев за лодку. На берегу толпа с напряжением следила за работой миноносцев и радостно загудела, услышав крик. Канат вывернул лодку из ее липкогогнезда, и она всплыла на поверхность. Спешно заработали мастеровые, раскупоривая этот железный склеп. Врачи бросились спасать: все уже было приготовлено. Не привели в себя только троих, среди них и мичмана. Странно было слышать, как часы все тикали на мертвой руке.",[83,94],{"category_id":84,"category_material_type_id":5,"category_name":85,"category_slug":86,"category_image_url":87,"category_order":88,"category_is_featured":89,"category_featured_order":80,"materials_count":80,"category_description":90,"seo_title":91,"seo_description":92,"seo_h1":85,"children":93},"3e6cb3ef-f071-40cc-a47f-cf6083019726","Рассказы Бориса Житкова","rasskazy-borisa-zitkova","\u002Fassets\u002Fimages\u002Ffake.png",1710,false,"\u003Cp>Борис Житков писал о самых обычных вещах, но умел увидеть в них целое приключение. Его герои – это любознательные мальчишки, смелые моряки, верные животные, которые постоянно попадают в разные ситуации. Они то спасают товарища, то проявляют находчивость, то просто наблюдают за удивительным миром вокруг. Эти истории не про выдуманное волшебство, а про настоящую жизнь, где важны дружба, смелость и умение не растеряться.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Читать его рассказы – это как слушать увлекательную историю от бывалого человека. Он знал о пароходах, дальних странах и разных профессиях не понаслышке, поэтому всё описано точно и живо. Ребёнок узнает, как устроен паровой котёл, что чувствует кот в шторм или как вести себя, если заблудился в лесу. Это не сухие факты, а часть сюжета, где знание помогает герою выйти победителем.\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Они развивают наблюдательность и интерес к миру.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Показывают ценность взаимопомощи и ответственности.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Отлично подходят для чтения вслух и обсуждения.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Их удобно слушать онлайн перед сном – спокойный, уверенный язык Житкова настраивает на хороший лад. А короткие зарисовки вроде истории про храброго мангуста или умного воробья Пушка запоминаются надолго. Это тот случай, когда книга становится добрым и умным собеседником для ребёнка.\u003C\u002Fp>","Рассказы Бориса Житкова - читать и слушать онлайн бесплатно","Рассказы Бориса Житкова для детей: читать онлайн и слушать бесплатно. Подборка сказок на ночь, короткие и длинные истории для детей.",[],{"category_id":95,"category_material_type_id":5,"category_name":96,"category_slug":97,"category_image_url":87,"category_order":98,"category_is_featured":89,"category_featured_order":80,"materials_count":80,"category_description":99,"seo_title":100,"seo_description":101,"seo_h1":96,"children":102},"9cb61163-d6d2-4061-8e9c-84cf477e0ac9","Морские истории - Житков","morskie-istorii-zitkov",7380,"\u003Cp>Борис Житков писал так, что слышишь скрип мачт и чувствуешь солёный ветер. Его морские истории – это не выдумка, а пересказ реальных событий и случаев, свидетелем которых он был. Читая их, ребёнок узнаёт, как устроена жизнь на корабле, что такое шторм и как моряки справляются с неожиданными трудностями. Герои здесь – не сказочные короли, а капитаны, матросы, механики, чья смекалка и отвага решают всё.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Эти рассказы отлично подходят для мальчиков и девочек, которых манят приключения. Они учат не паниковать, смотреть в лицо опасности и находить выход из сложных ситуаций. Например, история о том, как экипаж справляется с пожаром в машинном отделении или как спасают тонущего человека, запоминается надолго. И это куда интереснее абстрактных нравоучений.\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>Ребёнок увидит, как важны в жизни знания, командная работа и хладнокровие.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>Короткие сюжеты удобно читать перед сном или в дороге.\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>А ещё эти истории здорово слушать онлайн – голос рассказчика добавляет им живости.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Просто откройте любую историю, и вот вы уже на палубе, среди морской стихии. Житков не нагружает текст сложными словами, но его описания точны и ярки. Это тот случай, когда увлекательное чтение становится ещё и полезным уроком о мире и людях.\u003C\u002Fp>","Морские истории - Житков - читать и слушать онлайн бесплатно","Морские истории - Житков для детей: читать онлайн и слушать бесплатно. Подборка сказок на ночь, короткие и длинные истории для детей.",[],[],[105],{"audio_file_id":77,"audio_id":106,"audio_number":80,"audio_name":66,"audio_url":107,"audio_src_url":108,"audio_duration":109},"b93e53ff-ccb2-419b-b460-3e8223684dda","\u002Fapi\u002Fv1\u002Faudio\u002F019d0623-02ce-702e-9382-4bbc66f64b01\u002Fstream","https:\u002F\u002Fnukadeti.ru\u002Fdownload\u002Faudio\u002F5095?h=6ff795ce4884005a4be885a94af91f2f&type=1","17:37",{"before_reading":111,"questions":112,"activity":115},"Люди задыхаются в лодке, трое погибают; только для старших читателей с возможностью остановить чтение и обсудить переживания.",[113,114],"Что мешало лодке всплыть?","Как работала команда спасения?","На схеме объясните, почему подводникам необходимы связь и запас воздуха, без опасных опытов.",[117,130,143,156,169,180,192,205,218,231],{"material_id":118,"material_type_id":20,"material_name":119,"material_description":120,"material_slug":121,"material_image_url":122,"material_read_time":123,"material_read_seconds":124,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":125,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":126,"categories":127,"authors":128,"audios":129,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"29002f1d-bb10-438c-8720-e7bf4c8cf253","Ледоколы","Автор вспоминает, как замёрз черноморский порт, и объясняет работу ледоколов. Особое место занимает большой корабль «Ленин», помогающий судам выбраться из тяжёлого льда.","zhitkov-ledokoly","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fdb\u002F8a\u002Fdb8af36e8448aa9ef40faaf0e8385b98a8ef045e8443a18c6499cb4b3431f4c5.webp","10 мин.",600,"2026-09-25 15:58:48+03",[],[],[],[],{"material_id":131,"material_type_id":20,"material_name":132,"material_description":133,"material_slug":134,"material_image_url":135,"material_read_time":136,"material_read_seconds":137,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":138,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":139,"categories":140,"authors":141,"audios":142,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"db0e16b6-030b-47d0-aae0-288ea3097380","Путешествие храброго Ван-Гугена","Фома Ван-дер-Гуген собирается плыть выкупать брата, но старинные книги о морских чудовищах пугают его. В конце он решает притвориться больным и отказаться от поездки.","puteshestvie-khrabrogo-van-gugena","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F39\u002Fed\u002F39ed9034ead70dd862cbd3998282b832b2f17cdbd9d23060b5506673f4d0755e.webp","5 мин.",300,"2026-09-25 15:59:12+03",[],[],[],[],{"material_id":144,"material_type_id":20,"material_name":145,"material_description":146,"material_slug":147,"material_image_url":148,"material_read_time":149,"material_read_seconds":150,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":151,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":152,"categories":153,"authors":154,"audios":155,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"49e1cdc0-d496-43fd-aa5d-e22f20862243","Борода","Старик проваливается под лёд и хватается за цепь парохода. Матрос спасает его, пожертвовав частью бороды, и объясняет, почему жизнь важнее неё.","zhitkov-boroda","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F55\u002F4f\u002F554f52cde7ca2843b4728078a5eab0af3683547d5550b7901785d271746699e1.webp","2 мин.",120,"2026-09-25 15:58:53+03",[],[],[],[],{"material_id":157,"material_type_id":5,"material_name":158,"material_description":159,"material_slug":160,"material_image_url":161,"material_read_time":162,"material_read_seconds":163,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":164,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":165,"categories":166,"authors":167,"audios":168,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"b8d81a4d-6407-41c5-ba6c-3c41c0e82b5e","Про волка","Охотник привозит рассказчику живого волчонка. Тот растёт среди домашних животных, привязывается к Аннушке и неоднократно вырывается на улицу, показывая, как трудно держать дикого зверя в городе.","zhitkov-pro-volka","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Ff7\u002F41\u002Ff74159c63910540d3ca8ac4d6b3add8338624c2200588e7e9138cece4707b262.webp","32 мин.",1920,"2026-09-25 15:59:08+03",[],[],[],[],{"material_id":170,"material_type_id":20,"material_name":171,"material_description":172,"material_slug":173,"material_image_url":174,"material_read_time":149,"material_read_seconds":150,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":175,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":176,"categories":177,"authors":178,"audios":179,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"9fc2ca0e-8fc5-4921-96ba-6f62568b2fb6","Пожар","Оставшись один, Петя играет с самодельной пушкой и вызывает пожар. Пожарные тушат дом, а сосед помогает семье после происшествия.","zhitkov-pozhar","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fa8\u002F36\u002Fa83645688ea95a1d8a28fbcb269b0d9a5f191c856d78b3d4fea4b65298526318.webp","2026-09-25 15:59:05+03",[],[],[],[],{"material_id":181,"material_type_id":20,"material_name":182,"material_description":183,"material_slug":184,"material_image_url":185,"material_read_time":186,"material_read_seconds":187,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":138,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":188,"categories":189,"authors":190,"audios":191,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"d9b2c457-9af0-4f70-b22f-0e2ef33a183c","Дым","Во время пожара дым скрывает выходы и мешает дышать. Пожарные ищут человека в горящем доме, показывая, насколько опаснее огня может быть задымление.","zhitkov-dym","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Fc1\u002F30\u002Fc130861e8522e480806092692abd343b2d34b5c0ff625ef3e16576d4853f55d2.webp","3 мин.",180,[],[],[],[],{"material_id":193,"material_type_id":20,"material_name":194,"material_description":195,"material_slug":196,"material_image_url":197,"material_read_time":198,"material_read_seconds":199,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":200,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":201,"categories":202,"authors":203,"audios":204,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"e94b99d0-ec00-4ad0-9a32-f8ac69ac7e4e","Утопленник","Моряк видит в воде человека, которого окружающие принимают за погибающего, и бросается ему на помощь. История получает неожиданное продолжение и оставляет спасённому Феде прозвище «утопленник».","utoplennik","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F5f\u002F71\u002F5f711de0e85d11b13555839a0f7050951b0e973b1461034295485954058756f7.webp","21 мин.",1260,"2026-09-25 15:59:14+03",[],[],[],[],{"material_id":206,"material_type_id":20,"material_name":207,"material_description":208,"material_slug":209,"material_image_url":210,"material_read_time":211,"material_read_seconds":212,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":213,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":214,"categories":215,"authors":216,"audios":217,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"3ce8ee72-48e3-44a1-af3c-e0ee56a81fa3","Девочка Катя","Катя мечтает улететь на большой птице и увлекается фантазией так сильно, что оказывается на крыше. Папа находит её и помогает безопасно спуститься.","zhitkov-devochka-katya","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002Ff5\u002F47\u002Ff547de28b52cd1eb85b43c52c4ce79006a96b6ac519f619a1eb4e2f473b7bbe3.webp","9 мин.",540,"2026-09-25 15:58:51+03",[],[],[],[],{"material_id":219,"material_type_id":20,"material_name":220,"material_description":221,"material_slug":222,"material_image_url":223,"material_read_time":224,"material_read_seconds":225,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":226,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":227,"categories":228,"authors":229,"audios":230,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"d33bd743-4e07-4efe-b8a2-49362fa5493b","Зоосад","Ребёнок с мамой едет в зоологический сад и с удивлением рассматривает слона, кенгуру и других животных. Его вопросы превращают прогулку в весёлое открытие нового мира.","rasskaz-zoosad","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F90\u002F62\u002F9062754aff4802dc1566f951185ba98c8b6a2b07bef27c1a3bb7d4fa5eefd0ad.webp","1 ч.",3600,"2026-09-25 15:59:11+03",[],[],[],[],{"material_id":232,"material_type_id":5,"material_name":233,"material_description":234,"material_slug":235,"material_image_url":236,"material_read_time":237,"material_read_seconds":238,"has_audio":72,"material_created_at":73,"material_update_at":239,"seo_title":77,"seo_description":77,"seo_h1":77,"material_canonical_slug":77,"chapters":240,"categories":241,"authors":242,"audios":243,"material_parent_guide":77,"generation_parameters":77},"15336122-eb8e-4e19-99d2-d1c61022685d","Мария и Мэри","Русская шхуна «Мария» идёт по Чёрному морю в Болгарию, где её путь пересекается с историей судна «Мэри». Морское путешествие втягивает людей в сложный конфликт, заканчивающийся угрозой ареста.","mariya-i-mehri","https:\u002F\u002Ftvoideti.ru\u002Fmedia\u002Fimages\u002F36\u002F85\u002F368562bdf226a1b2e31474a9288ea7372da9180515b48ea84b866dedf736104d.webp","19 мин.",1140,"2026-09-25 15:58:45+03",[],[],[],[]]